人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第10课《唐雎不辱使命》同步练习（I）卷.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第10课唐雎不辱使命同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共7题；共36分)1. （9分）文学常识填空。 本文选自_，是_末年_（人名）根据战国时事的记录整理编辑的_体史书，共_篇。2. （8分）解释下列句中加线的词。不知其旨也 _然后能自反也 _教然后知困 _虽有至道 _3. （7分）解释下列句子中划线的词。卷石底以出：_ 为坻，为屿：_怡然不动：_ 俶尔远逝：_往来翕忽：_ 斗折蛇行：_犬牙差互：_ 凄神寒骨：_悄怆幽邃：_ 不可久居：_乃记之而去：_ 崔氏二小生：_4. （3分）默写填空。不似春光。胜似春光，_。（毛泽东采桑子重阳）5. （5分）根据课文内容填空。 （1）战国策是_末年_（人名）根据战国史书的记录整理编辑的。 （2）唐雎是_国的使臣，他是一位_的谋士，出色地完成了出使秦国的任务。 6. （2分）对下列句子中划线词解释不正确的一项是（ ） A . 故不错意也 错意：在意。错，同“措”B . 怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆C . 天下缟素 缟素：白色的丝织品D . 秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：道歉7. （2分）下列句子中没有通假字的一项是（ ） A . 自董卓已来B . 欲信大义于天下C . 故不错意也D . 西和诸戎，南抚夷越二、 问答题 (共3题；共15分)8. （5分）用现代汉语写出下面句子的意思。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳9. （5分）唐雎说：“与臣而将四矣”言外之意是什么？10. （5分）安陵君能以五十里之地存的真正原因是什么？（请用课文中的句子回答）三、 文言文阅读 (共3题；共61分)11. （29分）阅读下面的文言文，回答问题。肃王与沈兀用(宋)陆游肃王与沈元用同使虏 ， 馆于燕山愍忠寺。暇目无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪 ， 凡三干余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阚之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阀，无遗者。又改元用谬误四五处，置笔他语 ， 略无矜色。元用骇服。语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。”信不诬也。【注释】选自陆游的老学庵笔记。肃王：北宋末年宋徽宗第五个儿子，封肃王，后出使金国不归。沈元用：宋朝大臣。虏：指北方的金国。偶俪：对仗工整。矜：夸耀。他语：说别的事情。骇服：吃惊佩服。诬：虚假。（1）解释下列句中加下划线的字词。肃王与沈元用同使虏_元用素强记_取纸追书之 _（2）下面句子与“即取笔尽补其所阙”中的“其”意思和用法不同的一项是（ ）A . 居庙堂之高则忧其民(岳阳楼记)B . 而竖其左膝(核舟记)C . 安陵君其许寡人(唐雎不辱使命)D . 必先苦其心志(生于忧患，死于安乐)（3）用现代汉语翻译下列句子。(肃王)即取笔尽补其所阙，无遗者。（4）说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”？12. （15分） 童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）解释划线的词语。（1）徐喷以烟（2）鞭数十（2）下列划线词语的意义和用法不同类的一项是（ ）A . 故时有物外之趣B . 昂首观之C . 使之冲烟而飞鸣D . 驱之别院（3）翻译句子。私拟作群鹤舞于空中。13. （17分）阅读下文，完成后面的题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 节选自唐雎不辱使命（1）解释下列句子中加点的词。以头抢地耳_ 皆布衣之士也_长跪而谢之曰_寡人喻矣 _（2）用现代汉语写出下面句子的意思。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3）文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。（4）唐雎以士之怒回应秦王的天子之怒，这表现了唐雎怎样的精神？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共7题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、