语文人教版六年级下册综合性学习 难忘小学生活.doc

综合性学习 难忘小学生活教学设计 活动目标：1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 6、浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 活动重点： 1、懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀着一颗 感恩的心。 2、成功组织写作活动。教学时间：1课时 教学过程： 一、揭示主题，激发兴趣。 1、阅读单元导语，激发学习兴趣。 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，走进新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之时，你想到了什么？你想做些什么呢？现在就让我们在第六组的学习中一起去回味难忘的小学生活吧！ 2、 师生共同回忆学习生活,播放学生的校园活动照片. （1） 历数开展过的活动 （2） 说说在活动中让你感觉最快乐和最难忘的事。的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中了。这种友谊是多么令人珍贵呀！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励，祝愿的话要说，今天就给大家一个展示的机会，进入第二板块的学习。2、 浏览教材，交流感受。 1、快速自由浏览整组教材，感兴趣的对方可以读仔细一些。 2、交流浏览后的感受。 （1）浏览了教材，你知道了什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次开展综合性学习可以开展哪些活动？ 3、 合作讨论，制定活动计划。 1、指导：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习计划时有哪些要求？ 学生汇报制定好的计划的要求，教师相机强调： （1）组成小组，（2）讨论活动内容，（3）制定活动计划，分工情况等，（4）活动结束后要展示活动成果。 2、学生自由读123、135页的“活动建议”，思考以下问题： （1）从活动建议中，你知道了什么？ （2）哪些建议要特别注意？ 3、明确建议，突出活动主题。 （1）指名读“活动建议”。 （2）指名汇报读懂了哪些要求。 学生汇报，教师相机提示：围绕“成长足迹”和“依依惜别”进行整合，开展写作活动及如何开展这项活动。 4、总结这次综合性学习开展的活动有： （1）读“阅读材料”中的文章。 （2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。 （3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生中难忘的、或活动。 （4）、本节课就做写作活动计划。 4、 交流计划，取长补短。 1、分组交流各自活动写作的内容，要求： （1）清晰地报各项写作计划中的活动内容，随时回答同学的提问。 （2）认真倾听别的小组的活动计划纲要，及时记录与自己组的计划中不一样的内容，如有需要或质疑，可以向汇报的小组提出疑问。 2、分组修改各自的活动计划。 （1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 （2）修改小组活动计划。