语文人教版六年级下册依依惜别.docx

年级 六年级下册科目语文执教人所属单元六单元课题依依惜别教学目标（1）阅读“阅读材料”中文章。（2）为老师和同学写临别赠言。（3）为母校做点事，留作纪念，也可以写倡议书或建议书。（4）策划并举行一次毕业联欢会。重难点预测1、写好倡议书和建议书。2、培养学生的合作精神和组织、策划能力。教学准备教师幻灯片、挂图、磁带、录音机学生在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。“1+N”模式体现“1”核心主题培养学生的合作精神和组织、策划能力。“N”种方法或延伸调动学生主动参与的积极性，注意要分工合作，使每个学生得到锻炼。第一课时 总第 课时活动环节活动流程二次备课学生活动教师活动课前引入一、导言揭题诗歌献给母校母校，是你哺育了祖国的未来；母校，是你教育了下一代；母校，是你让我学到了知识；是你，让我懂得了学习的乐趣。我像朵刚刚生长的小花；是你给了我土壤和清水；我在你的怀抱里成长学习。母校啊！你会永远埋藏在我心灵的深处。一、导言揭题以“成长足迹”为主题的综合活动，把我们带进了美好的回忆。回忆总是要过去的，明天我们就要分离了，此时此刻，我们可以做些什么来表达依依惜别之情呢？ 课中交流二、阅读 “活动建议”，了解活动内容。1学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。2 师生共同探究各种方式的可行性。3 最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。三、探究赠言的特点及写法。学生先自由发言，说说自己的见解。学生探究如何写好毕业赠言。a.学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、同学的什么感情？作者是怎样表达的？b.学生阅读教师出示的赠言，并最为参考。c.分小组交流自己的探究结果，后全班交流。二、 阅读 “活动建议”，了解活动内容。1.写临别赠言2.为母校做点事：a.写美化倡议书.b.写美化建议书.c.策划毕业联欢会。最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。三、活动指引一：写临别赠言1明确本节课的活动内容及目标。可以写一写这六年来，和同学、老师之间发生的感人事情。也可以写祝福语，例如:祝你在新的学期中，成绩更上一层楼等等。2激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业赠言很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学的线索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？3指导学生学习“毕业赠言范例。”师：毕业赠言中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚的情感，能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。4.教师点明：赠言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根据同学和老师特点写。赠言后边带上赠送者的姓名、年月以及有关住址一类的个人通讯资料，以便为制作同学录做准备。谁写的赠言最幽默；谁写的赠言最有文采。5.教师课件展示不同种类的赠言。6.教师指导学生，在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导，要看到生活中的光明和未来。拓展延伸四、写赠言、交流赠言，表达感情四、写赠言、交流赠言，表达感情课堂小结生回答通过阅读范例，要明白，赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师