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文档简介

5 k h 教学设计执教人：蒲银銮执教时间：2016年9月28日教学目标：1、学 k h会三个声母，读准音，认清形，能正确书写。2、读准 k h与单韵母相拼的音节。教学重难点：能正确书写 k h，读准 k h与单韵母相拼的音节。课前准备多媒体课件、拼音卡片、音节卡片、四线三格。教学过程：一、谈话引入新课1、小朋友们，你们喜欢动物吗？ 老师也喜欢动物，想知道老师喜欢什么动物吗？2、引入新课。今天老师把我喜欢的动物带来给同学们。二、出示课件,激趣学习声母 k h。1、学习声母（1）出示课件 a、看老师给你们带来了什么动物？（引导说一句话） b、古代人们用它来干什么？（送信）看它今天给同学们送来了什么？ （2）出示课件，看鸽子嘴里含着什么？（课文插图）（3）画一画橄榄枝的形状（学生书空，老师板书） （4）教读声母 a、 老师教读 b、讲发音方法 C、读顺口溜：一只鸽子。 （6）写一写 出示课件教写声母,老师在四线三格里范写，学生书空。2、学习声母k (1)出示课件看看图中是什么？蝌蚪们在清清的水里干什么？（游戏）（2）老师范写k，学生书空。（3）教读声母k a、 老师教读k b、跟比较（对着手心读） c、读顺口溜：小蝌蚪kkk (4)在四线三格里写k 出示课件教写声母k，老师范写，学生书空。 3、学习声母h （1）出示课件（课文插图）(2)图中有几位小朋友，观察他们在干什么？(3)师生一起把椅子的样子画下来。 (4)教读声母ha、老师教读hb、读顺口溜：小孩喝水hhh,一把椅子hhh（5）写声母h出示课件教写声母h，老师范写学生书空。二、巩固练习1、出示课件巩固读音。（老师念前半句顺口溜，学生念后半句）2、齐读g k h3、小组轮读，男女生轮读。4、游戏巩固 。抽学生上台找声母，教读，齐读。三、拼读音节出示音节卡片贴在黑板上，小老师上台教读，齐读。四、学写 k h1、出示课件猜谜语（小手）我们的小手用来干什么？（写字）2、书上描红。五、课堂小结1、今天这节课我们学会了汉语拼音第5课的 k h的读音和一些音节）2、下节课我们再和声母宝宝 k h齐玩吧！六、布置作业1、把今天学
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