人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第二组第6课《爬山虎的脚》同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第二组第6课爬山虎的脚同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共29分)1. （4分）给划线的字选择正确的读音。空隙_ （Akng Bkng）弯曲_ （Aq Bq）2. （4分）关联词我会填。要是就 不仅而且 既又 因为所以爬山虎茎叶密集，_可以遮挡强烈的阳光，_还可以降低室内的温度。爬山虎作为屏障，_能吸收环境中的噪音，_能吸附飞扬的尘土。_爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，_建筑物就像穿上了绿装。_你的手指不费一点儿劲，你_休想拉下爬山虎的一根茎。3. （1分）按课文爬山虎的脚填空。 刚长出来的叶子的特点：一是_；二是_。长大了的叶子的特点：一是_；二是_；三是_。4. （8分）猜一猜这是什么花。藤儿长，叶儿大，爬到篱笆上，早起吹喇叭。这是_5. （6分）拼一拼，写一写。hn jjn ynl yuch m_6. （3分）排序题。（将下列错乱的句子排顺）_爸爸把它放在他的书房里。_从此，每天放学后我总要缠着爸爸教我学电脑。_“爸爸，为什么不放在我的书房里？”_我一见电脑就嚷开了。_爸爸买回了一台电脑。_爸爸笑呵呵地说：“放在我的书房里，我好监视你啊？”7. （3分）查字典漾音节_音序_部首_笔画_结构_二、 现代文阅读 (共2题；共32分)8. （13分）课内阅读，回答问题。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（1）找出第二句的动词。 （2）你认为这些动词之间是什么关系？ （3）最后一句运用了什么修辞方法？ （4）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是_的，后变为_的了。 9. （19分）阅读下文，回答问题。 雨之歌纪伯伦我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（1）写出下列词语的近义词。 装点_ 解除_ 清润_（2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。 （3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？ （4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共29分)1-1、2-1