数学人教版七年级上册4.2.1 直线 射线线段.doc_第1页
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文档简介

42直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段的概念1认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法2结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用3能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形，在图形的基础上发展数学语言重点认识直线、射线、线段的区别与联系，学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系难点能够把几何图形与语句表示、符号书写很好的联系起来活动1：创设情境，导入新课 猜猜看1无始无终有始无终有始有终（打图形名称） 活动2：温故知新类型端点数延伸方向度量直线射线线段学生填写，齐读复习。活动3：学习目标展示1.掌握直线的基本事实2.掌握直线、射线、线段的表示方法及读法3.理解点和直线，直线与直线的位置关系4.能根据语句正确画出相应图形活动4：感悟新知如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？（图片展示）知识点1：思考：经过一个点能画几条直线？经过两个点能画几条直线？结论结论：直线的基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线简单说成：两点确定一条直线.直线的基本事实：经过两点有一条直线，并且只有一条直线简单说成：两点确定一条直线.要整齐地栽一行树，只要确定两端的树坑位 置，就能确定这一行树坑所在的直线，这里所用的数学知识是_ 活动5：小试牛刀平面上有A、B、C三个点，过任意两点作一条直线，可以确定_条直线.PPt上出示图片，教师简单讲解，并且带领学生注意分类讨论这一数学方法。活动：我问你答如图，直线的表示方法() A都正确 B都错误 C只有一个错误 D只有一个正确活动：深化概念活动：是是非非（4个基本定义判断）活动：我说你画已知点O，P，Q（如图），画线段PQ，射线OP和直线OQ。希沃授课助手拍学生作业。展示学生画的情况知识点3点与直线的位置关系点O在直线l上(直线l经过点O)点O在直线l外(直线l不经过点O)知识点4：直线与直线的位置关系当两条直线有一个公共点时，我们称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点两直线相交，只有一个交点活动：巩固练习通过练习，让学生熟练掌握直线、射线、线段，并能画出图形1提出问题：下图中，有几条直线？几条射线？几条线段？说出它们的名称注：此题在学生完成后，教师再进行讲评，并对学生的完成情况作出适当、肯定的评价2根据语句画出图形例：读下列语句，并按照语句画出图形：(1)直线l经过A，B两点，点B在点A的左边(2)直线AB，CD都经过点O，点B在点A的左边注：此例让学生独立完成后在小组中交流和自我评价，然后教师进行讲评活动4：课堂小结1提问：直线的性质是什么？如何表示直线、射线、
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