模具毕业设计113台州职业技术学院餐巾纸盒上盖造型设计与数控编程
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机械毕业设计论文
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模具毕业设计113台州职业技术学院餐巾纸盒上盖造型设计与数控编程,机械毕业设计论文
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数控技术 专业 毕业 设计 指导书 机电系 2007 年 12 月 Zhejiang Institute of Communications 浙江交通职业技术学院 nts一、概 述 毕业设计是实现工科学生培养目标的重要的实践性、综合性教学环节。它是对学生所学知识的综合训练，也是对知识转化为能力的实际测试；对进一步培养学生分析问题、创造性地解决实际问题的能力；对培养学生综合应用所学知识和技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题的能力；全面提高毕业生的素质，使之能较快地适应工程实践的需要起着极其重要的作用。为切实保证毕业设计的教学质量，有条不紊地完成这一教学过程，本指导书 对 数控技术 专业毕业设计的基本内容和实施过程作出相应规范。 二、毕业设计目的与要求 高等职业教育的培养目标是，培养德智体诸方面全面发展的，获得工程师初步训练，长于实践的高等工程技术应用性人才。学生应具有必需的理论基础、扎实的专业知识和较强的工程实践能力；毕业设计是教学计划中学生必修的最后一个教学环节，是实现教学、科研、工程实践结合的重要结合点。它的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题，建立正确的设计思想，掌握工程设计的一般程序和方法。通过毕业设计，进行工程知识和工 程技能的综合训练，使学生一走上工作岗位，就具有较强的应用生产现场正在使用和近期可能推广使用的技术去解决工程实际问题的能力。 毕业设计的基本要求是： 1 既要完成课题任务，又要培养学生，应把对学生的培养放在第一位。学生在教师的指导下，根据所选定的设计课题，通过在实习基地顶岗实习、专业综合实习，结合工程实际独立地完成 毕业设计 工作 。 2 通过毕业设计，使学生受到综合运用所学知识解决实际问题的训练，提高他们科研和工程实践技能水平。也提高学生的运算能力，识图与制图能力，实验与调试能力，查阅手册、使用国家技术标准和信息资 料检索、尤其是计算机信息资料检索能力，文字表达能力和一般组织管理能力。 3 培养学生的独立工作能力，进一步巩固和扩展专业知识面，使学生具有较强的自学能力和工作适应能力，提高学生运用科研成果和新技术的能力，对引进设备的消化、吸收能力以及对设备和生产过程进行技术改造的能力。 4 培养学生严谨求实、理论联系实际的工作作风和严肃认真、一丝不苟的科学态度，使学生树立正确的生产观点和技术经济观点。 nts5 毕业 设计 结束应完成并上交的 材料 ：毕业开题报告 、 毕业设计说明书、 毕业 实习 总结报告、实习单位鉴定 。 三、选题的原则 （ 1）选题原则 正确、合理地选题是做好毕业设计的首要环节。选题的情况直接影响着毕业设计的教学质量和学生的业务素质。毕业设计的选题应紧紧围绕实现高职高专教育的培养目标进行，一般应遵循下列原则： 1 选题应符合专业培养目标和业务范围。具有综合性，有利于培养学生运用所学知识获得较为系统的基本技能训练和专业技术训练；避免知识面过偏过窄，提高学生综合解决工程技术实际问题的能力。 2 选题应注重应用性、工艺性，有利于提高学生的工程技术应用能力和实践动手能力，注意经济性的倾向。 3 选题应在理论和实践方面具有一定水平，既注意 课题内容的先进性和经济上的可行性，又要符合学生实际能力；既有一定的理论分析、设计计算，又有一定的绘图、实验、上机、调试内容。选用技术手段时，鼓励学生尽量选用新技术、新工艺、新方法、新器件。 4 选题须体现毕业设计实施的可行性，课题内容应难度适中，工作适量，保证中等水平学生在规定时间内经过努力能按时完成任务，并取得成果。 5 选题应在教师的指导下进行充分论证，集思广益，完善选题方案，优化设计课题，确保正确、合理地选题。 （ 2）选题 类型 根据毕业设计的教学目的和选题原则，选题可分为三大类。 1 完成教学训练的基 本课题： 这类课题依据专业的培养目标，从生产现场正在使用和推广使用的技术中进行采集和筛选，具有跟踪工程技术进步、技术密集型的特点，利于对学生进行全面、系统、综合的训练。指导教师应熟悉课题的每个环节，便于掌握毕业设计实施的全过程。这类课题是“ 假题真做 ” ，为防止学生在设计过程中的抄袭现象，不宜将方案抛出，只能启发引导。这类课题在选题是应多实际一些题目，但参与每个课题的学生应少一些，并对每一个参与设计的学生明确具nts体设计任务。由于这类课题是 “ 假题真做 ” ，课题的技术参数没有具体的来源和依据。因此，在对课题的设计上，指导 教师应对设计要求和技术参数进行充分考虑和计算，以使课题更切合实际，并适合于当期毕业生的实际水平和教学计划安排的设计时间。 2 结合生产实际的课题： 这类课题主要是来源于工厂、工程或学生今后工作岗位的具体课题，或专业实验室建设项目。因为是 “ 真题真做 ” ；故有利于培养学生的工程实践技能，满足教学基本要求。若条件允许，最好待学生毕业后，继续参加该设计的制造、安装、调试的全过程。一般这类课题有较强的针对性，且对教师的要求也高。尤其在电子技术和科学技术飞速发展的今天，在对新技术的应用方面，应采取学生自学与指导教师适当补课 的方式，以补足课堂未涉及的内容。这类课题由于立足于实际工程，较适合作为高职高专学生的毕业设计课题。 3 结合科研任务的课题： 此类课题应选择那些能较好地满足教学要求，训练内容较宽并有一定实际意义的课题。学生在教师指导下，通过直接参加科研工作，广泛查阅科技资料，使之毕业后就能较快地直接投入到相应的技术开发工作中去。由于此类课题所涉及的技术问题的难度较高，较适合于成绩较为突出，能力较强的学生作为毕业设计课题。 （ 3） 选题 应注意几个问题 1 课题不要过于简单： 若课题难度不够，内容偏小，以至设计任务不饱满，会造成时间过于充 裕，学生无事可做，不能收到毕业设计预期的效果。 2 课题不要过难： 课题过难，以至脱离学生的实际能力，致使学生无从下手，老师走一步，学生跟一步，学生不能充分发挥其主观能动性，达不到全面训练的目的。 3 课题不要过大，内容不能过多： 课题过大，时间上得不到应有的保证，学生在规定的时间内完不成设计任务。对于较大型课题，可安排几个学生共同完成，但必须明确每学生的具体设计任务，鼓励独立思考，要善于选择不同方案，使每个学生的能力都得到提高。 4 课题尽量结合工程实际： 高职高专学生的毕业设计应侧重于实验、测试技能、制图能力和文字表达能力的培养。如能结合实际工程进行设计，将为学生分析和解决实际问题提供一个良好的教学和实践环境。 四、 毕业实习时间安排 2007 年 12 月 6 日 -2008 年 5 月 26 日，共 16 周 nts时 间 学生 指导教师 其他说明 2007.12.62008.3.17 确定实习单位，熟悉实习岗位；结合岗位与兴趣爱好确定 毕业设计 选题并报指导教师 毕业设计与 实习指导，就业指导 有问题及时与指导老师联系 变更实习单位必需经指导教师同意 “ 优秀 ” 与 “ 合格 ” 答辩 分别控制在 20%左右 2008.3.192008.5.18 修改毕业 毕业设计和 实习总结 毕业 设计与 实习总结修改指导 2008.5.202008.5.26 上交 毕业设计资料 ， 毕业设计 答辩 毕业设计 评阅； 毕业 设计与 实习 答辩，填写答辩记录； 2008.6.112008.6.15 毕业教育与毕业典礼 组织实施 1 人员安排 054101 班 (49 人，班主任： 章正伟 ) 指导教师： 贾相武、金初云、王乃银、 禇连娣 、 章正伟 组长： 章正伟 贾相武 (10 人 )： 俞金丽、钟秀琴、胡洋姿、陆敏君、钱敏英 劳勤丰、胡敏、黎素、杨小虎、冯凯 金初云 (10 人 )： 何钢 亮、张伟、李永文、韩耀、李达明 程日华、陈国锋、陈文迪、王辉、王振权 王乃银 (10 人 )： 胡哲、高可立、王寅、胡俊、胡江华 余朗杰、羊分有、任向军、林荣伟、刘琦 章正伟 (10 人 )： 张玉荣、王良锋、俞海涛、刘锦强、曹志斌 钟钢飞、倪晓林、陆朱根、王碧云、王仲闸 禇连娣 (9 人 )： 冯利杰、陈剑波、朱伟强、范立峰、倪增兵、 吴利斌、张嘉亮、孙晓威、郭平 054102 班 (50 人，班主任： 李含春 ) 指导教师： 吴隆江 、 丰二中 、 李含春 、 施叶飞、 余四红 组长： 李含春 吴隆江 (10 人 )： 樊春燕、胡苗苗、吴美玲、沈珍珍、 吴景曙 邵小青、陈潜亮、方俊杰、管利峰、韩定辉 丰二中 (10 人 )： 何玉峰、江卫强、蒋臣、金云雷、柯武杰 nts浙鹏、廖清泉、阮汉杰、沈剑、阮澄剑 李含春 (10 人 )： 唐玉飞、董寅、曹志峰、徐浪、严杰 姚挺能、姚向东、叶未雷、俞灵烽、张奇 施叶飞 (10 人 )： 周进生、朱东伟、朱淼淼、陈菊明、陈伟 陈晓兵、单辉辉、华锋、黄位森、商健勇 余四红 (10 人 )： 寿立锋、宋志林、汤伟江、叶康、张东 陈铃、倪金泉、董旭寅、徐来、徐志坚 2 答辩分组安排 第 1 组： 054101 班 25 人 答辩组： 章正伟 、 王乃银 、 禇连娣 组长 ： 章正伟 俞金丽、钟秀琴、胡洋姿、陆敏君、钱敏英 、 劳勤丰、胡敏、黎素、杨小虎、冯凯 、 何钢亮、张伟、李永文、韩耀、李达明 、 程日华、陈国锋、陈文迪、王辉、王振权 、 胡哲、高可立、王寅、胡俊、胡江华 第 2 组： 054101 班 24 人 答辩组： 汪秉权、 金初云 、贾相武 组长： 金初云 余朗杰、羊分有、任向军、林荣伟、刘琦 、 张玉荣、王良锋、俞海涛、刘锦强、曹志斌 、 钟钢飞、倪晓林、陆朱根、王碧云、王仲闸 、 冯利杰、陈剑波、朱伟强、范立峰、倪增兵、吴利斌、张嘉亮、孙晓威、郭平 第 3 组： 054102 班 25 人 答辩组： 李含春 、 吴隆江、 丰二中 组长： 李含春 樊春燕、胡苗苗、吴美玲、沈珍珍、吴景曙 、 邵小青、陈潜亮、方俊杰、管利峰、韩定辉 、 何玉峰 、江卫强、蒋臣、金云雷、柯武杰 、 浙鹏、廖清泉、阮汉杰、沈剑、阮澄剑 、 唐玉飞、董寅、曹志峰、徐浪、严杰 第 4 组： 054102 班 25 人 答辩组： 周德全、 余四红、 施叶飞 组长： 余四红 姚挺能、姚向东、叶未雷、俞灵烽、张奇周进生、朱东伟、朱淼淼、陈菊明、陈伟 、 陈晓兵、单辉辉、华锋、黄位森、商健勇 、 寿立锋、宋志林、汤伟江、叶康、张东 、 陈铃、倪金泉、董旭寅、徐来、徐志坚 3 指导老师联系方式 序号 姓名 电 话 E-mail QQ 1 章正伟 88481670/13777820410 zzw_406163.com 2 金初云 88481670/13606504080 jinchuyun 3 贾相武 88481670/13336099312 jxw 4 吴隆江 88481670/13093756276 wuloji 5 施叶飞 88481670/13093711899 syfei nts6 李含春 88481669/13116757474 lhc 7 禇连娣 88481670/13758209745 zzw_406163.com 8 王乃银 884818670 zzw_406163.com 9 丰二中 88481670/13082823535 fengezt 10 余四红 88481699/13606522747 ysh nts 浙 江交通职业技术学院 毕业设计（论文）任务书 同学： 你的选题 已阅，经审阅并报系（分院）毕 业 环 节 教 学 工 作 小 组 审 核 ， 现 确 定 你 的 毕 业 ( 设计 / 论文 ) 题目为： ，请你按 毕业设计（论文）工作规范 的要求，做好各项工作，确保任务的圆满完成。并在 年 月 日前将开题报告交指导教师。 指导教师 (签名 )： 年 月 日 注：本任务书一式两份，其中一份下达给学生，一份留档。 nts 毕业设计（论文）开题报告 课题名称 : 系 别 专 业 班 级 姓 名 学 号 指导教师 Zhejiang Institute of Communications 浙江交通职业技术学院 nts浙江交通职业技术学院毕业设计 (论文 )开题报告 毕业设计（论文）课题 ： 1、 本课题的研究意义 （ 500 字左右） 注：内容为小四号仿宋体 nts2、本课题的基本内容、 重点和难点 ，拟采用的研究手段（途径），工作进度安排等 。（ 500 字左右） nts3、文献综述 （ 300 字左右） 指导教师意见： 指导教师： 年 月 日 系意见： 盖章 年 月 日 nts 毕业设计说明书 课题名称 系 别 专 业 班 级 姓 名 学 号 指导教师 起讫时间： 年 月 日 年 月 日（共 周） Zhejiang Institute of Communications 浙江交通职业技术学院 nts说明： 1、每个学生必须独立完成毕业设计（论文）任务，严禁弄虚作假，不得抄袭他人的毕业设计（论文）或已有成果。 2、 在毕业设计（论文）期间须查阅一定数量的文献资料， 参考文献应不少于 6 篇（不包括辞典、手册）； 3、论文报告或设计说明一律用本页作封面，内页用 A4 纸。 4、论文报告或设计说明一般按以下顺序装订。 毕业设计 (论文 )任务书；毕业设计 (论文 )开 题报告；毕业设计 (论文 )题目；毕业设计 (论文 )中文摘要及关键词；设计说明书或论文报告目录；正文 (包括文献综述。如正文中引用的符号较多，可在正文前列出符号表。计量单位统一用国际标准制，引用的技术数据或重要论断要注明出处 )；参考文献 (按正文中引用的先后顺序列出，包括文献编号、作者姓名、书名或文集名卷号、期刊名、期刊号、出版单位、出版年月、页码等 )；致
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