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文档简介

15争吵【教学目标】1、会认“嫉、妒”等13个生字。会写“匠、替”等14个生字。能够正确读写“石匠 、抄写”等14个词语。2、正确而有感情地朗读课文。了解“我”和克莱谛争吵前后的表现，体会人物的心理变化。3、理解父亲说的话的含义，逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的矛盾。【重点难点】理解父亲说的话，懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容。【教学准备】 PPT课件【课时安排】 3课时 【第一课时】 【教学过程】一、谈话导入。同学们在一起共同学习和生活中，会因为一些琐事产生矛盾，甚至发生争吵。你与同学有争吵吗？请小组内说说，然后找同学在全班讲讲。而今天我们来看看意大利的学生的争吵。1、板书课题2、结合课件简单介绍意大利和作者。二、初读课文，扫除障碍。1请各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺。想一想课文主要写谁跟谁争吵，争吵的结果怎样。2相机检查巩固生字、新词的读音。石匠 抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒 独自戒尺 不料既然 三、听读课文 整体感知1、听范读。2谁与谁争吵？他们为何争吵？争吵的经过和结果怎样？ 3、根据内容划分段落，归纳各段的主要内容。4、相机指名学生回答上面的思考题。5、总结争吵的起因、经过、结果。并让学生明白课文是按什么顺序写的？四、指导书写。1认读要写的字。（出示生字）2指名读，注音。3指导书写。“承”字8画，第2笔为“弯勾”。“缘”字，注意右边的写法以及笔顺。“愤”字，共有12画，书写时请注意间架结构。4组词。六、作业超市。1书写生字、词语。2朗读课文。 板书设计： 争 吵 （起因）弄脏本子“
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