北师大版语文九年级下册第三单元第5课《白杨礼赞》同步练习.doc

北师大版语文九年级下册第三单元第5课白杨礼赞同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共18题；共48分)1. （7分）海燕是高尔基1901年写的“幻想曲”_的结尾部分，原题为“_”，是一篇著名的_。那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层，深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“_”这个艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，生动地反映了俄国革命高潮到来之前_和_进行激烈搏斗的壮丽图景，为无产阶级谱写了一曲充满_激情的颂歌。 2. （4分）将下列名言与其出处对应连接起来。一日不见，如三月兮_ a、老子上善若水_ b、孟子不战而屈人之兵_ c、诗经富贵不能淫，贫贱不能移_ d、孙子兵法3. （2分）读让我们停下来，唱一支歌儿吧，破窗原理是建立在无限地球的假设之上的。地球不只有限，而且太小了。这个理论是不讲_、不讲_。4. （4分）根据课文内容填空。读游记，要仔细揣摩语言，品味文章的情景美。读巴东三峡，你领略到三峡_；读周庄水韵，你领略到周庄水乡_；读青海湖，梦幻般的湖，你领略到青海湖_；读黄山记你领略到黄山_；5. （1分）读世间最美的坟墓，下列说法正确的有_作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面开满鲜花。作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面除了鲜花之外什么都没有了，从而具有一种朴素的美。作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，其中一个原因是托尔斯泰生前在文学上有过巨大贡献，名声显赫，作者非常景仰他。作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，也是由于作者为托尔斯泰不计身后名声的洒脱，为他生之辉煌，死之朴素的人生所感动。6. （3分）指出下列各句运用的修辞手法。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。_他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！_快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？_7. （2分）从作者叙述的事件来看，本文详写了_，略写了_8. （2分）从选文 藤野先生来看，造成作者弃医从文的直接原因是_与_这两件事9. （2分）读椰子树与平等，本文一开头由_引出_的传说10. （5分）衢州市开展创建森林城市形象标识设计评比活动，假如下图中的徽标是你所在团队的设计，由你向评委推荐，请你写一段150字左右的发言稿。11. （2分）下列说法有误的是（ ）A . 辛劳的蚂蚁借辛勤而愚蠢的蚂蚁讽刺那些因爱慕虚荣而装模作样的欺世盗名之徒。B . 走向虫子通过几个典型事例来说明“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。”告诉人们，人不能自以为是，哪怕是在一只小小的蚂蚁面前。C . 在辛劳的蚂蚁中用蚂蚁的形象来象征那些爱慕虚荣、欺世盗名的人。D . 走向虫子作者通过写自己对蚂蚁的几次误解来警戒人们不要踩死蚂蚁。12. （2分）下列词语中有错别字的一项是（ ）A . 傲然 伟岸 参天 妙手偶得B . 视野 晕圈 挺拔 积雪初溶C . 靠拢 错综 质朴 诸如此类D . 宛若 鄙视 佩服 纵横决荡13. （2分）读课文白杨礼赞，先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（ ）A . 欲抑先扬B . 对比烘托C . 欲扬先抑D . 反衬照应14. （2分）依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是（ ）汶川地震，举世同悲；_，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女_的民族魂。A . 风雨飘摇 百炼成钢B . 风雨飘摇 百折不挠C . 风雨同舟 百炼成钢D . 风雨同舟 百折不挠15. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 奔驰 视野 锤炼 坚强不曲B . 朴质 精华 倦怠 纵横绝荡C . 开恳 晕圈 虬枝 旁逸斜出D . 贱视 婆娑 秀颀 妙手偶得16. （2分）下列划线字注音全对的一项是（ ）A . 大毡子(tn) 主宰(zn) 无边无垠(yn)B . 倦怠(di) 虬枝(qu) 潜滋暗长(qin)C . 倔强（jin） 外壳(k) 旁逸斜出(y)D . 婆娑(sh) 秀颀(q) 坦荡如砥(d)17. （2分）读诗有的人，贯穿全诗的修辞方法是 （ ）A . 比喻对比排比B . 反复拟人比喻C . 比喻反复对比18. （2分）填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。 。A . 但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深二者兼备。B . 但获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。C . 获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深，美国影评界公认为二者兼备。D . 美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的母女情深是卖座的佳作。二、 问题理解 (共5题；共25分)19. （5分）读让我们停下来，唱一支歌儿吧，“让我们停下来唱支歌吧”其含义是?20. （5分）紫藤萝瀑布中作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝的作用是什么？21. （5分）读三棵树，作者在对果树的描写中还提到了孩子和鸟儿，作者驱赶鸟和孩子,果树却迎接它们的到来，没有怨言、执着地付出，无边无际地奉献。那么两相对比的话,我们在果树的身上可以看到一种什么精神?22. （5分）课文敬畏自然中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，“深意”在此应怎样理解？23. （5分）读白杨礼赞，作者是怎么揭示白杨树象征意义的？三、 阅读理解 (共2题；共40分)24. （20分）阅读下文，回答问题。圆明园情结临青在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪。阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。那其实是一棵树。曾经是树，现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根。它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了，又仍然活着。有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。它们死死活活缠在一起，经历了风流和劫难之后还会留下什么？只有陷落吗，或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻;经历沧海桑田，却留下一个解不开的结。白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。隔着那片陷落，我不能触摸那结。也许当年有人要取它的绿荫，而它不给，也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去，不忍离去，不愿离去；就那么缠着，缠着它的风流还有劫难，决不超脱，决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。现在只有根了。土地骄傲，土地孕育了这么执拗的一个情结，只认可它，只依恋它，只陪伴它，只为它存在。就是那种特别的女人，把心种在什么地方就不再离去，那地方辉煌也罢荒废也罢，它只为了自己那份情怀，只为它曾经付出正在付出还要付出，主要为自己的付出标定一个绝对长度，纳一双蹬倒山的大头鞋，走它只要活着就走、能走多久就走多久的旅程。它在阴云下缠绕着，无声无息。它在世纪的沧海桑田中缠绕着，无声无息。它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。我想那一定是个启示，从百年之前就开始书写，写过风流，写过劫难，终将又写复兴。（1）第段中作者描写了圆明园中的景物，这些景物描写有什么作用？ （2）结合文中两处画波浪线的句子，简要谈谈本文的语言特点。 （3）第段中画横线的句子有什么深刻含意？谈谈你的理解。 （4）文章中多次提到“结”，请你联系全文内容简要谈谈文中的“结”是指什么。25. （20分）阅读我的小田鼠，完成小题。我的小田鼠赵兰振日子像一层层尘灰，掩埋了许多往事，但那只不大的小田鼠，却一直活跃在灰尘之上，从没有被埋没过。七八岁时，我和伙伴去田里捡秋漏儿，在一处被人刨过的土坑里看见一只小田鼠。它身子缩成一团时，就像一枚法国梧桐的球果；冷风吹开它短短的细毛，吹出一朵朵细细小小的漩涡，它外层的毛色黄灰,而里层则有点发白。握着它时，能觉出它在颤抖。它实在是太害怕了。我们一点儿伤害它的心思也没有，相反，把它当成了宝贝。我激动得不得了，急于想让人知道我的重大发现，憋粗脖子大吵大嚷。呼啦一声，伙伴们包围了小土坑，一双双滴滴溜溜的眼睛盯住了小田鼠。它愈加害怕，哧溜一下，从一双双腿脚组成的栅栏里窜了出去。我们呼呼哧哧，大呼小叫，围追堵截。小田鼠最终被严严实实盖在了我的翻转的鞋窝里。我一只手按住它，又怕它再跑掉，又怕按痛了它。光着一只脚的我一点点地移开鞋帮，还好，小田鼠已经丧失希望，缩在那里咻咻的喘气，一副听天由命的无奈模样。这下我可找着事儿干了。在伙伴们的帮助下，我好不容易才解开篮系子，是一截麻绳，又手忙脚乱好不容易才拴住小田鼠的后腿。我把小田鼠吊在篮臂上，此后一整个下午我的心就和这只小田鼠一同悬系在那截细麻绳上，一会儿怕磕碰了它，一会儿怕勒痛了它，一会儿又怕绳子松了它会哧溜跑掉。捡秋漏儿的事反而一无所获。回到我家的小土院，我茫然起来，不知该怎样安置这只小田鼠。我从来没有养过田鼠，似乎也没有见过别人养过。我不想向大人求教，我甚至都不想让他们知道我要养小田鼠，我想秘密地做我的事情。在院子里站了一刻，很快我就有了办法田鼠的洞不都是打在土里吗，土里才是它的家，在土里它才安心。也才能听从我的调养。我把它拴牢在树上。然后在树根旁挖一个洞，让它藏卧里头，让它把洞当成自己的家。养上半个月我就能养熟，小动物都是通人性的。之后我就能牵它出去牵一只小鼠遛遛，多么神气！我还可以撒开它，撒开它也不会跑掉，让它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样。当我在田野里逛逛时，一只小田鼠兴冲冲地给我领路，服服帖帖地听从我的使唤我的天，那该是一种什么样舒坦的感觉！说干就干，我在院角落里的一株椿树旁挖了起来。那株树不算太粗，能很容易地把绳子拴上去。树旁的地面也高，干干爽爽的，一定是小田鼠喜欢呆的地方。我把土块揉得蓬蓬松松的，就像被子一样柔软舒服。然后我“请君入瓮”把小田鼠放在里头。我知道它肯定喜欢这个新家，这里肯定适合它的。第二天早晨一睁开眼，我从床上一跃而起，直奔院角落里的椿树。拴在椿树上的麻绳犹在，可小田鼠却不知了去向！我怀疑它是藏在土坑底，可一把一把清空土坑，连一根鼠毛也没有找到。也不能是猫请走了小田鼠，因为我家没养猫。最后我确信是小田鼠自己咬断绳子跑掉了。催开我绚烂想象之花的我的小田鼠真的跑掉了，我拉着那根残绳，有种被遗弃的感觉，心里空落落的。突然间想哭。小田鼠攫住了我的心，我为小田鼠牵肠挂肚：村子太大了，我家又在村子的中央，离田野太远，中间隔着无数的房屋，还有两三口大池塘，还有村子周围的一圈护村沟，宽得就像河流我怕它溺水，我怕它被村子里的老鼠围攻，怕它山高水长，又不能明着行路，压根就摸不到田野里去不止一次，我为我的小田鼠伤心，悄悄地流泪。直至今日，不止一次，当那些生活中不多的快乐像花朵一样在某一天悄然开放时，我都会梦见我的小田鼠。（1）根据故事情节，填写表格。情节作者的心情我发现小田鼠我将小田鼠系在篮子上放心我发现小田鼠逃跑了（2）分析第段画线句的修辞方法及其作用。（3）文章第段中说小田鼠“催开我绚烂想象之花”，阅读文章，作者想象了哪些心花怒放的事？（4）作者早年的心爱玩物在梦中不止一次给他带来快乐。文中的哪