“急功近利”体育教学与训练不可取.doc

“急功近利”体育教学与训练不可取摘 要：在体育训练和教学中，我们应该遵循事物的发展的规律，遵循从易到难、由简到繁、从小到大的循序渐进的原则。关 键 词：揠苗助长 损伤 健康 作弊 规律 “揠苗助长”要不得原本是一则古代荒唐可笑的故事，后来人们用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。在“揠苗助长”的故事中，虽然因农民的错误行为而导致田里的禾苗都死了，但是他是完全可以再补中上的。然而在我们体育教学训练中，如果也犯了这种错误，那么所造成的后果是无法补救的。尤其是在中小学阶段，不管他是有意还是无意的。在目前中小学的体育项目训练和教学中，我们有的体育教师为了眼前的利益而过早的对学生进行片面的专项训练，以便力求学生能出好成绩。殊不知这种行为正犯了“揠苗助长”中农夫的错误。从运动生理学来看，儿童少年正处于生长发育时期，各器官系统的结构和功能尚未完善与成熟。而这时对学生进行片面的，大强度的训练，其造成的后果，是严重影响儿童少年的生长发育和健康，并早造成运动上的早衰及损伤的发生。如儿童少年的骨骼在承受压力和肌肉拉力的功能上远不及成人，如果这时对学生进行大强度的跳跃类项目练习和负荷较大的负重练习时，则极容易使学生的骨骼和关节受到损伤。其中骨骺损伤最容易造成。据统计约占16岁以下儿童少年骨折的6%15%，而这时如受压骨骺损伤严重，使它的生长发育发生障碍，那么其严重后果是影响肢体的长度和关节的外形。因为，受压骨骺的骨板作用是使长骨沿纵轴生长。同时过早的给学生过重负荷的练习，会造成骨化过早完成，影响身高的发育。另外过早的力量和耐力练习，会阻碍儿童少年的心肺功能的发展，严重的会造成心脏机能失调。除此之外，过早的对儿童少年进行专项训练，要求出成绩，还会影响他们的神经系统、呼吸系统的正常发育。既然过早的专项训练，对儿童少年的正常发育和健康有这么大的影响和危害，为什么有的教师还要这样做呢？通过自己多年的教学训练和同行的交流，我总结了以下三个原因。一、 教育教学知识不扎实作为一名体育教育工作者，不仅要熟练地掌握普通教育学、普通心理学、儿童少年心理学等学科的理论知识与实践知识，而且还应熟练地掌握运动生理学、体育保健学、学校体育学等相关教学训练方面学科的理论和实践知识。然而我们有的体育教师业务工作能力不强，体育训练知识缺乏。尤其在广大农村地区，这些地区由于专业性体育教师的缺乏，造成大多体育课和课外训练是由语、数教师兼代。而他们对体育这方面的专业知识更是知之甚少。在这样的教学条件下，如何让学生正常、健康的接受教育和训练。必须彻底改变这种不利局面。如何改变呢？我认为：1、加速培养中小学体育新师资。每年从体育大专院校吸收优秀的专业人才，输送到农村学校。2、重视在职体育教师的进修与提高。近几年我区正逐步完善学校教育专业化。这是一件可喜的事情。二、 教师的职业道德素养不高增进学生健康、增强学生体质，应当放在体育教师工作中的首位。而不是将学生作为自己获取荣誉和声誉的工具。当前，体育教育作为素质教育中的重头戏，越来越多受到各校领导和体育教师的重视。为了能让自己的学校挂上“体育传统学校”的牌子，为了让自己在以后的职称评定上多几个成绩，也为了能在比赛中出好成绩。我们有的体育教师便不顾学生身体健康，对学生过早的、大强度的进行训练。好成绩是出来了，“体育传统学校”的牌子是挂上了，保住了。但是它们是用学生的“健康”换来的。请别忘了在中小学阶段，我们的目的不是为了培养优秀的运动员（尤其是在小学阶段），而是为发现优秀运动员的好苗子，并为他们打好基础。为了学生的健康、为了保护好好苗子，我们不能让荣誉和利益蒙蔽了眼睛，去做违背良心和道德的事。三、 运动会中的不公平现象现在一些地区性运动会，确实为体育教育和体育事业发展，起到了推动作用。但这其中有些运动会似乎变了味。如小学生运动会变成了中学生运动会，中学生运动会变成了高中生运动会，更有甚者，体育运动学校的学生也加入了中小学生运动会。究其原因，还是为了获取好的荣誉和声誉。比赛中有关系的找人顶替，事后自然榜上有名，随之而来的是评优、奖金。而没有关系的，甚至不知内情的，自然认为自己对学生训练方法不当，强度不够。回来后便加强、加紧对学生训练，其最终后果导致儿童少年的身体受到有形无形的伤害。这种作弊行为不但使学生健康受到影响，而且易造成优秀人才的流失，反而使体育事业的发展受到阻碍。所以必须遏制这种作弊行为。严把检查关口，杜绝“人情运动会”，让中小学生有真正属于自己的运动会。“揠苗助长”，我们不能仅仅把它当作一个故事，还应把它作为一句警言，时刻来提醒我们不要再犯古人的错误。在体育训练和教学中，我们应该遵循事物的发展的规律，遵循从易到难、由简到繁、从小到大的循序渐进的原则。把我们的孩子培养好，把优秀体育人才的基础打好，把发展我国体育事业的工作做好。只有这样我们才能算得一个合格的体育