(部编)人教2011课标版一年级上册《比尾巴》教学设计第一课时.docVIP

6比尾巴教学设计河南大学附属小学 耿晓坤教学目标：1.认识十一个生字，会写“长”。2.认识笔画“竖提”，学习“提手旁”和“八字头”。3.正确、流利地朗读课文，学习朗读问句。教具准备：六种动物图片、生字卡片、PPT教学过程：一、认识动物，导入新课 1.师：同学们喜欢小动物吗？喜欢。今天老师也请来几个小动物，你们认识吗？生：认识。 师：请跟你认识的小动物打声招呼吧！（生打招呼。）（PPT1）2.师：今天，森林里可热闹了。森林大王老虎决定为这些小动物举行一场比赛，你们猜，比什么呢？生齐声说：比尾巴。（如果生猜不出了，老师说出来。）板书：“比尾巴”（板书课题）。请跟老师一起读课题：第6课比尾巴二、初读课文师：森林之王老虎准备请你们去当评委，评一评这些小动物们的尾巴，你们愿意吗？生：愿意。师：但是当评委是需要条件的，认真听、会思考的小朋友才有资格呢。轻轻打开课本第82页，认真听老师范读课文，听的时候思考两个问题：（PPT2）（1）这篇课文共有几个小节？（4个小节）（2）参加比尾巴的有哪些小动物？ (PPT3)（句式练习）参加比尾巴的小动物有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、有（ ）、还有（ ）。（PPT4）三、快乐识字师：小朋友们真棒，可老虎大王还不放心，他说：“要想当真正的评委，你们还需要认识下面的生字宝宝呢！”有没有信心？1.读词语（PPT5：带拼音词语）师：昨天晚上我们已经预习过这些生字宝宝了，谁来当小老师，领着大家来读一读？游戏“我当小老师”。2.读词语（PPT6：不带拼音的词语）师：去掉拼音你们还认识吗？生开小火车读。3.读生字（PPT7：不带拼音的生字）师：咦！生字宝宝的朋友走了，你们还能认出它们吗？生齐读。4.交流识字方法交流的过程中，相机引出两个偏旁。副板书：提手旁；八字头。尸加毛读尾，把减去提手旁念巴，言字旁加单人再加主子多一横，日加取、八加么的下边，比是两个匕首。5.做抢字卡游戏6.随机识字卡游戏老师把字卡背在身后，看谁眼明手快。7.猜字谜（PPT8）小朋友们最喜欢字谜了，现在老师给你们带来了几个字谜。（1）两把匕首哪个好？放在一起就知道。（比）（2）张飞阵前失弓，落个光杆司令。（长）（3）全的上边，平的下边。（伞）（4）分上头，云下头。（公）（5）免字多一点。（兔）四、理解课文1.师：小朋友们在这么短的时间里，学会了这么多生字宝宝，你们真了不起，老虎大王也向你们竖起了大拇指，说你们是合格的小评委了。2.师：看！老虎大王宣布了：“各位小评委请注意，比尾巴大赛正式开始啦！比尾巴大赛分为两场，现在进行第一场。”3.师：我们看，第一场的比赛内容出来了，我们看都有哪些比赛项目呢？请一位小评委把它大声读出来吧。（PPT9）（一生起立读出来。）4.师：看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？生：都有“？”5.师：小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是疑问句。（板书：问号？）问号一般用于疑问句的末尾或反问句的末尾。老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。疑问句怎么能读好呢？听老师来读。师范读。6.师：刚才老师在读的时候，末尾的语调都比较高，语气上扬。你能模仿老师的语气读读这六句话吗？（PPT10标上扬符号）7.师：快看，第一场的比赛结果出来了，哪位小评委负责宣读比赛结果呢？(PPT11比赛结果)（一生读比赛结果。）（师板书：长、短、一把伞）8.师：请小朋友们把书本竖起来，我们一起读读第一二小节。（生齐读第一二小节）9师：小书本轻轻放。时间过得真快，在我们读书的时候，第二场比赛也开始了。这时赛场上来了一位小记者，它匆匆跑来，想听一听我们第二场比赛的项目和结果。10.师：假如我就是这位小记者，我来采访一位小评委吧。XX，你好，你能读一读比赛的内容吗？（PPT12）一生读。师：谢谢你，看，我们的比赛结果也出来了。所有的小评委一起告诉我结果好吗？师生互动。（PPT）师：我来抽一位小评委再来说一下比赛结果。抽一生说。（师板书：弯、扁、最好看）11.师：现在小女生是小记者，小男生是小评委。女生问，男生答。男女生互动。12.师：现在请同学们美美地把课文读一读吧？生齐读。五、学习生字1.师：小评委们真公平，小动物们都可开心了。现在到了考察你们眼力的时间了。今天我们写的字就是“长短”的“长”。说说这个字的结构是什么？生：独体字。师：谁来说一说写这个字的注意要点是什么？生：长横写在横中线上，竖提略靠左，在竖中线上收笔。2师在田字格里范写生字“长”，生书空。“长，四笔写成，一笔撇、二笔横、三笔竖提、四笔捺，四笔写成长长长，长短的长。”3学生描红、书写。六、小结 动物尾巴的样子千奇百怪，其功能作用也不尽