语文人教版二年级上册3 植物妈妈有办法.doc

研山小学教学设计（主页） 二 年级 科目 语文 设计人 段玉杰 教学内容植物妈妈有办法领导签字共 2 课时课型新授课时目标1. 会认17个生字，会写8个生字2. 了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家”等词的意思。3. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4. 了解植物传播的方法，感受自然的奇妙教学重、难点识字写字，了解课文内容了解植物的奥秘，培养探究植物奥秘的兴趣教具学具多媒体课件板书设计 植物妈妈有办法 法 公 准 备 伞 发 甲 得 降 活 动 流 程 活动要求执教教师批注第一课时1 设疑自探（1） 导入新课同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题。(2) 自由读课文，讨论思考，出示自探提示：1、 边读边标出文章有几小节，画出生字。2、 看看这些字你有什么办法可以记住它。研山小学教学设计（副页） 活 动 流 程活动要求执教教师批注 2、通过读课文你读懂了什么？2 解疑合探1. 小组讨论2. 班级汇报，其他小组补充评价3. 随机指导朗读4. 分析字型，练习用生字组词造句。5. 指导书写：准、法两个字是左右结构，准字的撇在两点之间收笔，法的第六笔横应该从第三笔提的右上方起笔，而且往上运笔，收笔时有明显的顿笔，整个横画左轻右重，这样整个字重心才稳，备是上下结构，第二笔横撇和第三笔捺要写的舒展，而且要对称，发应该注意撇，横撇和捺的位置关系，特别是横撇要往里收，使整个字均衡。伞、甲、公、毛四个字笔画少，要想写的端正美观有一定的难度，伞字要把最后一笔竖写得干脆挺拔，有支撑感，毛字的竖弯钩、公字的捺，甲字的竖都很关键。6. 展示，评价，随机指导7. 熟读课文3、 拓展运用1、认读书写课文生字词。2、收集关于植物传播种子的方式的资料。（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人）第二课时1、 设疑自探（1） 复习导入1、 出示生字词，指明读，开火车读，齐读2、 指明读课文，随机指导（2） 出示自探提示1. 选自己喜欢的内容读。2. 说说植物传播种子的方法。2、 解疑合探1. 小组讨论2. 汇报学习情况，其他同学补充3. 学习第一节研山小学教学设计（副页） 活 动 流 程活动要求执教教师批注（1） 指明读,纠正读音如“乘，知识，晒”（2） 出示旅行，你怎样理解?过度：牛马有脚，鸟友翅膀，植物有什么办法呢?4. 学习第2小节（1） 指明读，提问：这一小节主要讲了什么植物？（2） 出示蒲公英投影：看看它头上的小绒毛像什么？（3） 蒲公英娃娃要旅行，光有降落伞不行，还要有什么？（4） 出示风轻轻吹过，纷纷出发（5） 讨论蒲公英种子的特点，它是怎样离开妈妈的？（6） 指导朗读（7） 总结，那下一小节我们就用同样的方法来学习5. 学习第3节（1） 出示重点词语（2） 投影出示苍耳妈妈，说一说为什么是带刺的铠甲（3） 引读（4） 指导朗读6. 学习第4节（1） 按照以上学习方法，自己读读、画画、想想、说说。（2） 学生思考勾画，教师检查，讨论：为什么说“豌豆妈妈更有办法”（3） 指导学生用愉快的心情朗读第4节（4） 总结豌豆的传播方法。7. 阅读第5节（1） 齐读课文，理解“那里”“它”“观察”等词语。讨论：我们怎样才能得到更多知识？（2） 指明有感情朗读3、 质疑再探还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。指导学生朗读。出示预设问题：用自己的话说一说课文中植物的传播方法。研山小学教学设计（副页） 活 动 流 程活动要求执教教师批注4、 拓展运用1. 用只要。就。造句2. 填空：蒲公英用（）传播种子。苍耳用（）传播种子。豌豆用（）传播种子。3. 扩展编诗，夸植物妈妈4. 和家长到大自然中去观察，带回种子和同学交流。五、作业布置1、背诵课文2、举办一次以“有趣的自然”为主题的活动，学生作好资料的收集准备。执教教师反思 年级: 学期: 学科: 教师: 电子教案要求：1、设计人写电子教案设计人。2、电子教案中执教教师批注及反思先空着，印出来之后谁用谁手写。3、语文讲读课教学过程分两课时写。4、活动流程分为：一、引入 （灵活掌握）二、设疑自探三、解疑合探四