沪教版2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题.doc

沪教版2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）（2014义乌市）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A . 卑微（bi） 猝然（z） 主宰（zi） 人迹罕至（hn）B . 仄歪（z） 差使（chi） 愧柞（zu） 惟妙惟肖（xio）C . 诘责（ji） 禁锢（g） 稽首（j） 广袤无垠（mo）D . 妖娆（no） 愕然（） 庖代（po） 鳞次栉比（zh）2. （2分）（2011恩施州）下面词语书写完全正确的一项是（ ） A . 诓骗 狼籍 五彩班斓 惟妙惟肖 自知之名B . 取缔 暗哑 哀草连天 长途跋涉 根深蒂固C . 告禀 决别 物竟天择 消声匿迹 无与伦比D . 繁衍 荒谬 在劫难逃 不可思议 更胜一筹3. （2分）下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ）。 A . 他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露 ， 竟然轻易地夺得了桂冠。B . 西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。C . 我劝告他不要赌博，可他不以为然 ， 不改恶习。D . 这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。4. （2分）下列对病句修改正确的一项是（ ）A . 一进教室，看到的第一眼是一面振奋人心的流动红旗。（“一面”和“振奋人心”调换位置。）B . 两个杂志社的记者采访了欢乐颂的五个美女演员。（将“两个”放到“杂志社”之后）C . 是否拥有努力向上的热情，是一个人年轻的标志之一。（删去“之一”）D . 在政府部门的大力扶持下，农民的种地热情有了明显的进步。（去掉“部门”）二、 文言文阅读 (共2题；共21分)5. （11分）阅读下面的文言文，完成各题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）下列划线词解释不正确的一项（ ） A . 俄而雪骤（不久，一会儿）B . 撒盐空中差可拟（相比）C . 陈太丘与友期行（行走 ）D . 相委而去（离开 ）（2）下列划线词古今义相同的一项是（ ） A . 陈太丘与友期行B . 元方入门不顾C . 下车引之D . 日中不至，则是无信（3）下列说法不正确的一项是 （ ） A . “期日中。过中不至”点明了不守信用的人是友人而不是陈太丘。B . “与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。C . “未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比作柳絮乘风满天飞舞。D . “尊君”“家君”：前者是敬辞，是对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。（4）把下列句子翻译成现代汉语。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”非人哉!与人期行，相委而去。6. （10分）阅读文言文，回答问题。 陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列划线字词的意思。 元方时年七岁_尊君在不_元方入门不顾_（2）将下列句子翻译成现代汉语。 与人期行，相委而去。（3）下列对文意理解和分析不正确的一项是（ ） A . “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B . “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。C . 这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是陈太丘和友人之间的活动。D . 小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。三、 默写 (共1题；共13分)7. （13分）在横线上写出古代诗文的原句。 （1）长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一） （2）_ ， 草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （3）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思） （4）陛下亦宜自谋，_ ， 察纳雅言。（诸葛亮出师表） （5）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_ ， _。（陶弘景答谢中书书） （6）因思杜陵梦，_。（温庭筠商山早行） （7）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思） （8）_ ， 载不动许多愁。（李清照武陵春） （9）请写出一句带“柳”字的诗句：_ ， _ （10）诸葛亮在出师表中表明自己淡泊明志、宁静致远的精神品格的句子：_ ， _。 四、 现代文阅读 (共2题；共34分)8. （12分）阅读下文，完成下列各题英 雄匆匆赶到医院时，母亲已经神智不清，只是看医生和护士忙着给她输氧、输液。氧气罩罩着她的脸，她艰难地呼吸着，但神情却安详、镇定，没有疼痛袭身时，那种难以忍受的表情。相形之下，医生和护士的表情却显得特别严峻。我站在病房的一个角落，有点手足无措。我突然想起了四十年前，还在读初中的我，跟母亲去一所镇医院就诊。当时我风湿热发作，几个大关节红肿疼痛，举步维艰。医院没有电梯，母亲背着我，从底楼的门诊室一直背到四楼的病房。我下巴搁在母亲的肩头，侧着脸似乎看到了母亲的鼻尖，有一滴汗珠，随着摇晃的身子，摇摇欲坠。我很想腾出一只手，把母亲鼻尖上的汗轻轻抹去，但一时间害羞起来，终于没有伸出手去。到了病房，值班医生把我安顿在床上，他是我家的邻居，跟我们都熟悉，他大概也看到了母亲脸上的汗，就笑着说：“别冒汗了，你儿子住院是可以享受一半医保的，不会花太多的钱。”母亲笑了起来当时我家的经济条件确实ji j。我真不知道，母亲的冒汗，是因为背我太累，还是在为医药费担心。但当她随着医生的玩笑话笑起来时，我却笑不出来。其实，母亲一直比我更乐观、更勇敢，也更有力量。五十年前反修防修，我父亲因为被冤枉成“特务”正在接受隔离审查，所以家人经常成为游行者骚扰的对象。我家是临街的老房子，那天有游行队伍从我家经过时，我母亲正用一只大脸盆在门外边给我和姐姐依次洗头。走在队伍前面两位领大家喊口号的人，看见了我们，突然换了口号内容，把反修防修变成了喊打倒我父亲的名字。游行队伍很长，连绵的口号汹涌而来，我和姐姐听到了先是一愣，接着就大哭起来。母亲当即把我俩推进门里，然后端着那一大盆水，冲到队伍前面，把一长串队伍硬是拦了下来。我和我姐躲在门里，看涌上来的人把母亲围起来，母亲被人群湮没了，彼此说什么根本听不清，只觉得街上吵成一锅粥。最后不知怎么一回事，游行队伍就此散掉，母亲毫发无损回到家里，嘴里还嘀咕着：“他们怎么可以自说自话喊口号，喊什么口号都由上级规定的，还以为我不知道呢，我踩正了道理，还怕他们不成？”一边嘀咕，一边微微显出得胜回头的样子。我眼睁睁地看着母亲独自一人，当街把那么一长串游行队伍拦下来，对我母亲佩服得不得了，简直把她当成了电影里的英雄。现在，我依然相信母亲，相信母亲是一位英雄，能够镇定地面对死亡，能够独自一人，把死神的阴影，挡在我们的家门之外。（1）根据拼音写汉字：ji j_（2）全文回忆了关于母亲的两件事，根据文章内容，完成下面表格。时间起因经过结果四十年前我风湿发作_在医生的善意玩笑后，母亲笑了。五十年前_母亲一个人拦下了游行队伍，据理力争。_（3）文章第段写道“母亲笑了起来”和“我却笑不出来”，根据上下文， 母亲“笑了”是因为_；“我笑不出来”是因为_（4）联系全文，概括文中母亲的形象并说说文中母亲的具体表现_具体表现：_乐观勇敢的母亲具体表现：“我”风湿热发作的医治，给本不宽裕的家庭又添负担，母亲依然微笑面对。_具体表现：_（5）文章最后一段在全文所起的作用，理解最不恰当的一项是（ ）A . 为母亲镇定地拦下一长串游行队伍的英雄事迹而自豪。B . 表达了“我”对母亲这次也能战胜病魔的坚定的信心。C . 表达了“我”对乐观、勇敢、有力量的母亲的敬佩之情。D . 点明了母亲在“我”心中是英雄，呼应题目，升华主题。9. （22分）（2013黄冈）阅读下文，回答问题谁能让我忘记（侯德云 ）说起来，已经是很多年前的事了。怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。那个命根子一样的录取通知终于来了。我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。我没有急着回家。没有。我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”爹把他的唾沫星子喷。遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？好在，两天以后，爹就清醒过来了。爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。我说：“爹，你也吃。”爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了。那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。（有删节）（1）下列说法有误的一项是（ ） A . 文章画线句子中“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。B . 文章画线句子中“背着手”、“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。C . 文章画线句子主要运用了神态描写，文章画线句子运用的修辞手法是夸张。D . 文章画线句子中“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。这一句在结构上的作用是承上启下。（2）文中有两处描写父亲看我的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。 （3）母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。 （4）作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？ （5）在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益广告。（字数在10字左右） 五、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分）（2013哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。一，命题作文书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！请以“书包里的故事”为题写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）文体自选（诗歌、戏剧除外）不要套作，不得抄袭不少于600字文中不得出现真实的人名、校名。二、给材料作文手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？”手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。”“为什么？我对你既无恩又无德。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”脚听后报之一笑。“即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）不少于600字文中不得出现真实的人名、校名。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)11. （7分）阅读下列古诗，回答小题。 卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这一极度矛盾的心理，真实地反映出卖炭老翁的悲惨境遇。B . 白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的底层劳动者形象。D . “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。（2）“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ 七、 名著导读 (共1题；共10分)12. （10分）名著阅读。（1）填空水浒传中“智多星”吴用，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗干的一件大事是_。在水浒传中，被称为“拼命三郎”的人物是 ， 相关的故事是：。某剧院前贴出一张海报，上写“豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前”。据此，可猜测这场戏与水浒中、两位英雄有关。（2）武松是水浒中深受读者喜爱的人物形象，请用简洁的文字说说武松上梁山的原因。八、 语言表达 (共3题；共11分)13. （4分）按要求完成文后各题。春天的井冈山是一个美丽的地方。三月，学校开展了“学雷锋活动