语文人教版四年级上册语文园地四.doc_第1页
语文人教版四年级上册语文园地四.doc_第2页
语文人教版四年级上册语文园地四.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地四自主探索日积月累欣嘉园第一小学 张文菊教学目标：1.我的发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2.日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。3.拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。教学重点：1.能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2.读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。3.“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。教学难点：初步感受“的”“地”“得”的初步用法，正确使用“的”“地”“得”。教学准备：学生：课前预习，用字典查字法理解成语的意思。教师：课件教学过程：一、我的发现1自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。2同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3全班交流，说说你的发现。4教师引导、小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。5齐读词语，积累词语。6拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？二、日积月累1.播放微课课件，初步感受2.谈观微课后的收获。明确“的”“地”“得”的用法,学习口诀。 3. “的”“地”“得”选词填空。明确：的+名 地+动 得+形4.补充两点： （1）如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 （2）有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。5.我会填：光彩夺目的（春天）（宝石） 清澈见底的（小溪）（湖水）弯弯曲曲地（流淌）（爬行） 和颜悦色地（说）（点点头） 鲜花开得（很美）（正艳）时间过得（真快）（太慢了）三、读读背背1借助拼音读词语，要求读准确。2根据词语解释的意思选择词语填空。3根据句子意思选择成语填空。4强调“我会认”的字的读音和写法。孜 懈 致志 废寝 竭 锲5读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。自由读 同座背 集体交流 3-5名四、看图说成语1.仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。2.再收集一些画迷来互问互猜。 观察图画猜成语3.拓展：说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。（根据课堂完成情况定）五、布置作业：必做
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论