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文档简介

登飞来峰教学设计教学过程一、导入新课 同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？(出示图画)你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？二、朗读登飞来峰1.教师范读，学生轻吟。 2.全体学生齐读并背诵。3、 在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理 1.本诗主要写了哪些内容？ 点拨要点： 首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一、二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。 2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？点拨： 哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化，诗化的哲理。 由学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。四、质疑活动 1.登飞来峰前两句，后两句的侧重点各是什么？ 2.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极的，但他为什么会有这样的感受呢？ 3.诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？五、讨论活动，边讨论边板书 描写景物充满生机 抒发情怀踌躇满志小结： 这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。六、竞赛抢答活动抢答题 1.王安石_(朝代)杰出的_家，_家，_家，散文成就很高，为_之一。(北宋，政治、思想、文学，唐宋八大家) 2.解释加点字的意思。千寻塔() (指应天塔) 闻说鸡鸣见日升() (这里是“听到”的意思) 不畏浮云遮望眼() (怕) 只缘身在最高层() (因为) 3.“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句采用()手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。 (夸张) 4.登飞来峰中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是：_。(不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层)再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。_。(可多写一句)(如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖) 5.登飞来峰前两句、后两句的侧重点各是什么？ (前：写景，后：抒情)6.登飞来峰中蕴含深刻哲理的句子是_ (不畏浮云遮望眼，只缘身在
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