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明确考试要求优化复习策略 2009年中考语文复习建议杭州市普通教育研究室方顺荣 一 明确考试要求 考试内容 一 语文知识及运用1 正确认读汉字 2 正确使用汉字 3 正确使用词语 包括成语 4 辨析和修改常见的语病 5 根据表达需要正确运用句式 6 正确使用标点符号 7 语言准确 连贯 得体 8 正确运用修辞方法 9 识记课文所涉及的重要作家及其主要作品 10 正确默写名句名篇 课程标准 附录中的优秀诗文背诵篇目 二 现代文阅读1 理解重要词句在文中的含义和表达作用 2 分析文章结构 理清文章思路 3 筛选并整合文中重要信息和材料 4 归纳内容要点 概括中心意思 5 分析文章主要的写作方法 6 赏析文学作品的形象 语言和思想情感 三 古诗文阅读1 理解文言词语在文中的意思 2 理解文中重要句子的意思 3 理解文章的主要内容 4 初步鉴赏浅易的古代诗词 四 写作1 文章中心明确 内容具体 感情真挚 2 文章结构完整 顺序合理 条理清楚 3 恰当运用记叙 描写 议论 抒情等表达方式 4 语言通顺 连贯 得体 生动 5 力求创新 如见解新颖 材料新鲜 构思精巧 有创意的表达 试卷结构分语文知识及运用 现代文阅读 古诗文阅读 写作四部分 语文知识及运用30分 现代文阅读30分 古诗文阅读20分 写作40分 共120分 选择题与非选择题结合 选择题约占22分 非选择题约占98分 一 语文知识及运用 30分 客观题 5题 主观题 5题 二 现代文阅读 30分 阅读文章两篇主观题 8题 三 古诗文阅读 20分 文言文阅读 实词理解虚词理解句子翻译文意分析 15分 客观题2题主观题2题 古诗鉴赏 理解诗意赏析形象 语言 情感 技巧 5分 主观题1题 两小题 四 写作 40分 文体自选主题自定题量 24题题型 选择题约占22分 非选择题约占98分 试卷难度0 75左右 2007年杭州市区中考难度 0 75 二 优化复习策略 一 切实提高与考试的对应程度1 内容要求的对应 1 紧扣命题细则语文知识及运用 正确认读汉字多音字容易读错的字 形声字声旁不表音 正确使用汉字别字 形近音同 近 形异音同 近 辨析和修改语病 成分残缺 缺主语缺谓语缺宾语 搭配不当 主谓搭配动宾搭配主宾搭配修饰语和中心词搭配 语序颠倒 定语位置状语位置 句子杂糅 重复累赘 介词不当 正确使用标点符号 重点 句中点号 顿号逗号分号句末点号 句号问号叹号出现疑问语气词的陈述句选择问句引号和点号的搭配使用 引文的内容说话人出现的位置标号 省略号书名号 形式 辨析正误 语句连贯 内容 围绕中心上递下承 主语一致 形式 结构整齐连接自然 识记重要作家主要作品重要作家 教材所涉及的 在文学史上具有较高地位主要作品 作品名称主要人物文章体裁命题形式 填空题 正确默写名句名篇考查重点 名言警句 具有极强生命力终身受用命题形式 依据上句或下句默写现代文阅读 理解重要词句在文中的含义和表达作用含义 具体含义 形象 真实 概括 具体 深刻含义 表面 内在 指代含义 代词 对象 作用 内容上 与思想内容的关系表达上 或形象生动 或简明朴实 筛选并整合文中重要信息和材料重要信息 材料 解释重要词句的 概括文章要点的 揭示文章中心的 显示文章特色的 筛选信息是解题的基本能力 归纳内容要点 概括中心意思整体阅读 理清思路 抓住要点 筛选词句 组织表述 思维容量大能力要求高试题难度大 分析文章主要的写作方法主要写法 描写方法说明方法论证方法表达方式修辞方法 不是写出概念 而是分析作用 赏析文学作品的形象 语言和思想情感鉴赏程序 描写什么 对象 怎样描写 语言 描写效果 特征 鉴赏文段 语言材料作出分析得出结论古诗文阅读 理解文言词语在文中的意思重点实词 常用 通假字古今异义一词多义词类活用重点虚词 以 而 于 则 虽 焉 乎因 其 之 者 且 为 乃 只考词意不考词法 理解文中重要句子的意思内容 与中心关系密切名言警句形式 特殊句式 省略句 倒装句 判断句 只考句意不考句法 理解文章的主要内容主要内容 文章的要点文章的中心人物的性格作者的感情 整体阅读综合概括恰当表述 初步鉴赏浅易的古代诗词鉴赏角度第一层面 理解诗意 想像诗景第二层面 赏析形象 语言 情感 表达技巧 某一角度 鉴赏方法整体理解 把握内容审清题意 注重表达解说诗句作出分析形成结论 写作 文章中心明确 内容具体 感情健康 内容要求 文章结构完整 顺序合理 条理清楚 结构要求 恰当运用记叙 议论 说明 抒情等表达方式 表达要求 语言通顺 连贯 得体 生动 语言要求 力求创新 见解新颖 材料新鲜 构思精巧 有创意地表达 创新要求 2 突出重点弱点重点 语文知识及运用语言连贯语病修改句子组合句子仿写 能力综合答案开放区分明显 现代文阅读理解词句概括要点分析写法赏析作品 要点多个内容综合语言转换 古诗文阅读翻译句子 关键词语句式特点语言表达 理解文意 整体把握语言转换 赏析古诗 整体理解语言表达 写作 分析试题 写得切题 训练立意 写得深刻 充实内容 写得具体 锤炼语言 写得生动 弱点 2007年中考结果分析语文知识及运用辨析别字0 67选用词语0 67常识填空0 40语病修改0 66句子仿写0 70现代文阅读语言赏析0 63要点概括0 62写法分析0 60句子含义0 54古诗文阅读人物评析0 35古诗赏析0 62 2 解题思路的对应 训练过程切合解题思路 仿写句子审察题干 内容要求句式要求分析仿句 思想内容句子形式展开想像 想像合理修辞恰当语言表达 句式相同表述得当评点修改 符合要求追求最佳 现代文阅读粗知试题 明确阅读指向强化有意阅读整体阅读 感知文章内容圈定阅读重点解答试题 审察提干 确定范围 筛选信息 截取要点 重组加工 修改完善展示评议 判断正误甄别优劣复习要领 追究过程归纳方法讲究规范评议修改 方法提炼突出解题思路 3 训练形式的对应 以书面训练为主 口头训练为辅落实基础梳理知识摘记要点阅读训练诗词鉴赏修正答案对应考试强化巩固提升能力扩大参与4 难度效度的对应 训练材料 语言运用 贴近生活背诵默写 名言警句古文阅读 记叙文体古诗赏析 短小浅显科技文章 当代领先文学作品 文化散文 编制题目 足够的思维容量综合的语文能力较广的覆盖层面 二 充分发挥教师的主导作用1 把握复习要点 常考点 钻研考纲 薄弱点 分析学情 增长点 形成规律2 选编训练材料 中考试题 检测试题 复习指南 自编材料 触类旁通举一反三揭示规律体现方法 3 解答学生疑难 补授知识 分析原因 点拨要领4 作出精要讲评内容 揭示命题意图提示解题思路 适当示范 利用好优质答案分析典型错误探索矫正方法 客观题转变主观题 流程 呈现 比较 甄别 整合 修改方法 教师指导点拨学生讨论交流 三 努力提高学生的活动效率1 具有明确的训练要求 内容 明确学习任务 做什么 形式 独立合作口头书面 怎样做 时间 根据训练量限定训练时间 结果 交流讲评上交批改 督促参与加快节奏保证质量 2 多用独立的训练形式支配时间选择方法集中思维适应考试 布置练习 独立训练 合作讨论 交流讲评 3 掌握科学的解题技巧 现代文阅读两种意识 原文意识 注重原文阅读 追求答案依据整体意识 拓展阅读视野 着眼整体把握四种能力 审题能力 问题指向 阅读范围 答题要求筛选能力 信息的真伪 信息的主次 信息的关系 解说总分因果转折替代提炼能力 个别到一般 局部到整体 形象到抽象表述能力 要点完备 语言简括 话题作文拟题 妙修辞 匠心独运 环保 一头白发 满山青葱 关注生活 我爱曲线的生活 巧点化 妙趣横生 宽容 一笑而过 答案是丰富多彩 横看成岭侧成峰 新视角 别开生面 竞争 感谢你的敌人 素质教育 真想做个后进生 善补题 化大为小 承受 承受是一种力量 手 一次难忘的握手 幸福 幸福的回忆 人生 五彩的人生 4 反思自己的知识能力反思的内容难点弱点 分析原因制定计划反思的功能学生 整理知识分析学情调控复习教师