语文人教版三年级下册19 七颗钻石.docx

七颗钻石教学设计教材分析：七颗钻石是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，而当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。为此确定的教学重难点是：能从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量；能发挥丰富的想象力为课文“补白”。教学目标：1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；2、能有感情地朗读课文；3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。教学难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。教学过程：课前预习：要求：借助汉语拼音认读本课生字读音，把要认读的字与生词一起勾画出来，试着想一想是啥意思；把课文读正确，读通顺，勾画出自己不理解的词语。第一课时一、导入新课，板书课题：七颗钻石，齐读课题。1、师：你读过课题有什么问题？（指名回答）2、读一读课文，提出要求：读准字音，把句子读通顺。二、文中识字。过度：我要检查一下你们读的怎么样，出示6个句子，这6个句子很重要，本课的生字都在这6句话里，如果理解了这6句话，本课的内容你也就掌握了。1、很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸(h)了，草木丛林也都干枯了2、当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jng)装满了清澈新鲜的水。 3、她匆(cng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。 4、她又把水罐递给小姑娘，就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。 5、这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人讨水喝。 6、小姑娘咽（yn）了一口唾(tu)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。 （1）、自由读一读。（2）、指名读时，相机教学。A、理解“干涸”，指名说说自己的理解。B、“匆匆忙忙”还可以用什么词？C、“瞬”字是什么偏旁？和什么有关？老师表演“一眨眼”。D、“唾沫”，唾沫是什么？知道书写。E、学生练习书写“唾沫”。（3）、再齐读，看看能不能读得更流利。三、细读感悟。过度：正确、流利你们都做到了，那你们读懂了吗？1、 木罐是在什么情况下发生了变化？那我们先来找一找木水罐是在什么情况下变成银的？（指名回答）提问：水罐我为什么会发生变化的？（指名回答）2、 那又在什么情况下变成了金的了呢？（指名回答）出示：小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。师小结：小姑娘把千辛万苦找到的水都留给母亲喝，能看出小姑娘是多么的孝顺呀！母亲不舍得喝，又递给了小姑娘，母亲是多么慈爱呀！让我们饱含深情地读一读。（范读，练习读，指名读）。3、 水罐又在什么情况下变成了七颗钻石，最后变成了七颗星星？（指名回答，并板书星星。指出“咽”字用的好，让学生感受小 姑娘非常渴的情况下，把水给了过路人，她是多么的善良呀！）4、 再读课文，要饱含情感读出最让你感动的地