She’saniceteacher教学与设计.doc

教与学设计案 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher.【学习目标】1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：nice, clever, naughty, shy, a bit, answer, call, bad.通过对本单元的学习，知道如何向别人介绍自己的家人及朋友，以及如何描述人物性格。2、（过程与方法）：通过本节课的任务驱动、小组合作学习的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强学生的团队合作意识、探究能力以及创新能力。同时通过课堂中的老师与学生的互动使学生在愉快的氛围中学习英语，提高学生对英语学习的兴趣。3、（情感、态度与价值观）：培养学生的团队合作能力，提高对英语学习的兴趣。【重点难点】1、 重点单词 ：nice, clever, naughty, shy, bad.2、 重点句子：This is Maomao. Shes a bit shy. Shes a nice teacher. Can you answer the call now?3、 难点：能用所学形容词描写或物人。4、 【学法指导】课前尝试自己拼读单词并掌握单词的中文意思，并划出认为是重点的单词。不会的可以小组讨论，并完成自主检测。在此基础上阅读课文内容，勾画出不解的地方，进行小组讨论。课堂上，单词部分，通过听点读笔发音校正学生在预习时的错误发音，并做记号。再跟着教师的指导，深入学习课文内容，释疑解惑。然后师总结并引导生进行检测反馈。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、 自主检测：一、读下列单词并写出其汉语意思。1.nice_ 2.clever_ 3.naughty_4.shy_ 5.a bit_ 6.answer_7.call_ 8. bad_-二、看一看，连一连。1. a nice teacher A. 有一点害羞2. a clever pupil B. 一只淘气的小鸟3. a naughty bird C. 一位好老师4. a bit shy D. 以为聪明的学生2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1 热身复习。（1） 组织教学师生问候。（2） 教师带领全班做一组快速问答游戏。教师说出一个形容词。例如 “thin”，要求学生快速说出其反义词“fat”。给最快答出的学生所在的小组加分。教师在这一环节要有意识地多操练已经学过的形容词，如“tall ,thin, fat ,short ”等。教师可以有意识地加快速度，不断重复单词，增加游戏难度，为后面的教学做铺垫。2. 引入新课（1） 热身复习之后，教师随意地和学校谈一下寒假发生的事，并展示SB第一单元第一部分的图片，告诉学生大明和玲玲寒假去了动物园。T：Look! This is an elephant. The elephant is very clever. But very naughty too.（2） 教师学问学生是否还记得他们的老朋友Panpan。并说“Panpan has got some new friends. He would like to introduce them to us. Lets see who they are.”3. 课文教学（1） 教师将本课的挂图挂在黑板上。播放录音，呈现SB第一单元第二部分，请学生听一听Panpan对朋友的介绍。（2） 再次播放录音，请学生边听边看书。同时勾画出Panpan用来形容朋友的单词。（3） 教师第三次播放录音，要求学生边听边理解课文大意，找出a bit 和very。并小组讨论这两个单词的意思和差别 。（4） 教师请学生展示自己的答案，为优秀的小组加分，然后为学生讲解课文，突出重难点。（5） 在学习完新课文后，教师播放录音，学生跟读 。老师及时纠正学生的错误发音。【检测反馈，学以致用】一、根据句意及汉语提示完成单词。1、Shes a _ (聪明的) pupil.2、Ms Smart is a _ (友好的，亲切的) teacher.3、Jack is a _ (淘气的) boy.4、Can you _ (接电话) now?5、Maomao is a _（害羞的） girl. 6、Parrot is not a _ (不好的) bird.二、情景交际。1、当你向大明介绍你的爸爸时，你应该说：_A. This is my mother. B. This is my father.2、你的弟弟很聪明，你应该说：_A. Shes very clever. B. Hes very clever.三、你向你的妈妈介绍朋友时，你应该说：_A. Look! It is clever. B. They are my friends.四、画出你的朋友，并用合适的单词介绍他/她。例：This is Lily. Shes very clever.【总结提炼，知识升华】、 学习收获、 需要注意的问题1、反复朗读单词和课文，把单词发音及汉语意思熟记于心。2、诵读积累，跟点读笔朗读课文，模仿语音语调，熟读课文。【课后训练，巩固拓展】一、 单项选择。1. They _ my friends.A. is B. are C. am2. Parrot _ a very naughty bird.A. is B. are C. am. 3. This is Ms Smart. Shes _A. a nice teacher B. nice a teacher C. nice teacher4. Shes _ shy.A. bit B. bit a C. a bit5. This is Xiaoyong, _ a clever pupil.A. Shes B. Hes C. Its二、仿照例句写句子。例：Maomam/niceThis is Maomao. Shes very nice.1. Xiaoyong/clever_2. Amy/shy_3. Parrot/naughty_【课后反思，自悟自励】通过掌握的字母的发音规则，自己拼读单词，然后小组互相学习，纠正发音，熟读单词后完成自主检测一题。阅读Part