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文档简介

县级优质课 捐书活动王洋洋 庙湾镇第一小学县优质课 捐书活动 教学目标：掌握三位数连加运算的计算方法。重难点：正确运用三位数连加运算解决实际问题。教学过程： 情景导入1. 教师：同学们，你们知道吗？在我们国家还有很多和你们一样大的小朋友，因为买不起书交不起学费而失学。2. 引出本课主题。教师：你们觉得可以为希望工程的失学儿童做些什么呢？学生思考并回答，教师适当引导学生组织捐书类的活动。教师：你们都很有爱心，老师很高兴，其实在我们身边常有为希望工程捐书的活动，今天我们就来看看吧。探究新知1. 提出问题看课本17页主题图这是 一个捐书活动。活动结束了，我们需要统计一下捐书的情况。教师：请大家看表格，这是三四年级的捐书情况。你能从这两个表格里得到哪些信息？三年级捐书情况 四年级捐书情况班级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95班级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98学生自主观察讨论。教师启发学生根据图表中提供的信息提出和加法有关的数学问题，并指名学生汇报。教师：现在校长想了解哪个年级捐书多，并给与表扬，你能告诉校长吗？2. 解决问题。学生分小组交流，讨论比较捐书多少的方法。教师指名小组派学生代表汇报。学生：118比103多15，104比109少5，95比98少3，最后三年级比四年级多7。教师：现在校长想知道每个年级捐书的具体数目，你能统计出来吗？学生思考相互交流。教师提示：大家先想想三年级一共捐书多少本。学生分小组讨论并计算。教师根据学生回答列出算式：11810495教师:仔细观察这个算式,它和以前学的不一样,你该怎样计算呢?板书:方法一:100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317 方法二:118+104+95 =222+95 =317 教师 ：这两种方法都是可行的，但是请大家再动动脑进，可不可以想到别的方法？ 学生思考教师师范竖式计算的过程：板书：教师：大家注意在计算时，相同位数的数相加，一定要记得进位。教师：在大家的努力下，我们知道了三年级的捐书总数，我们还要知道四年级的捐书总数。指名学生上台板演，集体订正。板
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