地理人教版八年级上册第三节　河流——长江的开发和治理.doc_第1页
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河流长江的开发与治理导学案课 题河流-长江的开发与治理教师：周爱珍班级：八（1） 时间：2016.10学习目标1、能在长江流域图中找出长江的发源地、注入的海洋、流经的省区、地形区。2、运用相关资料理解长江的开发和治理。重点难点长江源流的概况、各河段特征和水能开发利用。学 习 过 程一、预习导学:（认真阅读教材P44-47，你能独立解决下列问题！并在课本中圈出来）1、长江发源于青藏高原上_山脉的主峰 峰， 注入_,海，长江全长_千米。2、长江是我国 _ 最长， 最大，_ 最广的河流。3、长江干流先后_、_、_等11个省级行政区。长江上、中、下游的分界点分别是湖北省的_和江西省的_。4、长江流域水能资源丰富，素有“ ”之称，水能资源蕴藏量占全国的 。水能资源主要集中在_游河段。我国修建的著名的水利工程-长江三峡是世界第 大的水电站。5、长江是中国东西交通的大动脉，自古有 “ ”之称，通航里程占全国内河航道总里程的_,货运量占全国内河货运量的 。二、合作学习 【认识长江】活动（一）： 1、看地图找出长江发源地、流入的海洋、流经的省区和地形区。2、在图中找出长江的支流：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、汉江、乌江、湘江、赣江。湖泊：洞庭湖、鄱阳湖。以及长江上、中、下游的分界点。3、分组讨论：为什么说长江是我国第一大河？归纳：-长江的概况长 江 发源地、源头 、注入的海洋长度流经的省区流经的主要地形区 主要支流 上、中、下游分界点 活动（二）： 分组讨论、. 结合图形，联系长江流经的地形区，说说长江各河段的主要特征。【 开发长江】-合作探究活动（三）： 假如现在长江由你们来开发，你会开发长江的什么资源？在哪里开发？活动（四）： 议一议 看看怎样开发长江？ （分组讨论）【治理长江】活动（五）： 洪涝灾害频发的原因？（哪些是自然原因、哪些是人为原因）（分组讨论）活动（六）：治理长江的措施？（合作探究）三、课堂小结四、达标测评 1、综合治理长江的首要任务是（） A.治沙 B.防洪 C.减淤 D.灌溉 2、长江流域水灾的多发地段是长江的（） A.四川盆地地区B.长江三峡地区 C.中下游平原地区D.上游地区 3、跨长江中下游和省区是（） A.湖北省B.江西省 C.江苏省 D.湖南省 读长江水系示意图，完成45题。4关于长江，下列说法正确的是( )。A宜昌、武汉将长江划分为上、中、下游 B长江上游落差大，水能资源丰富C长江中游江阔水深，利于航运 D长江下游河道弯曲，滩多流急 5合理利用长江各河段优势发展经济的是( )。A河段发展淡水养殖业 B河段发展水电业
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