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文档简介

平移与旋转（第三课时）教学内容：在方格纸上认识图形的平移。教学目标：1、结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移的过程。2、引导学生体会描述物体如何平移，说清楚平移的方向和距离。3、引导学生从点、线、面的角度体会平移。教学设计：一、 回顾复习1、 图形的运动方式有哪些？2、 什么样的运动是平移？什么样的运动是旋转？小结：平移的运动轨迹是？有哪些要素？旋转的运动轨迹是？有哪些要素？二、 出示移一移、描一描1、 课件出示PPT（1） 齐读要求，说一说要做什么？从哪儿看出来？（2） 师勾划关键词2、 想：棋子该怎么移动？（1） 思考（2） 抽生上台移一移，其余学生判断（3） 你们是怎么判断出它是移了4格的？（4） 引导小结：画出方向、距离，以点为标准3、 铅笔（1） 抽生上台移铅笔（2） 怎么数出移了3格的？还可以以哪里为标准？以点、线为标准4、 三角板（1） 怎么数？（2） 讨论，抽生上台拖动（3） 小结：以点，线，面为标准5、 回头看：刚才我们数了棋子、铅笔、三角板，你发现了什么？你喜欢以什么为标准数，为什么？三、 说一说1、 出示要求：读要求、讲要求2、 拿出平板，发送题目：录频描出平移的过程，并填空。3、 订正点评，重点关注：找对应点，描轨迹四、 总结：1、你用的是什么方法找标准？点？线？面？2、 为什么觉得面麻烦易错？3、 优化方法，小结：只需要找图形中的某一点向某方向移动几格即可。五、 练习完成
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