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文档简介

动物体的结构层次教学设计授课教师：杨伟佳（金园实验中学）【教学目标】1. 说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2. 识别人体的四种基本组织。3. 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体。4. 初步形成生物体是一个整体的生物学观点。【教学重点】1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2. 人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体。【教学难点】1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2. 人体的四种基本组织。【教学准备】橡皮泥、蛋糕纸盘、猪心、人体消化系统模型、多媒体课件【课时安排】 1课时【板书设计】第二节 动物体的结构层次【教学流程】通过学生反馈与教师引导，让学生识别四种基本组织的特点。小组活动：结合课本内容与图片讨论四种基本组织的组成细胞和主要功能。通过“当堂练”，以皮肤和心脏为例，过渡到对“器官”定义的认识，并学会判别各种器官的主要组织。通过活动“动动手”，让学生用橡皮泥模拟“细胞分裂和分化”的过程。观察“人体消化系统”模型，引导学生明确“系统”的定义，并认识人体“八大系统”。当堂检测课堂小结结束新课导入：引用生活实例，从“学校结构层次”过渡到“动物体结构层次”。通过“分化”模拟活动和图例，进一步引导学生明确“组织”定义。通过图例复习“细胞分裂”相关内容，并引出“细胞分化”定义。动物体的结构层次学案（ ）一、完成“动物体的结构层次”图解（_）个（ ）细胞 _ _ _ _ _组织、_组织、_组织、_组织二、将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连起来。心脏 上皮组织唾液腺 肌肉组织股骨 神经组织大脑 结缔组织三、课堂检测1. 动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是：（ ） A. 受精卵 B. 上皮细胞 C. 肌细胞 D. 神经细胞2. 肌肉组织的形成是（ ）A. 细胞分裂的结果 B. 细胞生长的结果 C. 细胞分化的结果 D. 细胞变异的结果3.“汗流浃背”与人体汗腺有关，汗腺主要是由下列哪种组织构成（ ） A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D结缔组织4. 下列人体结构中，属于器官的是（ ）A. 心肌 B. 肺 C. 人体 D. 神经细胞5. 北极熊白色体毛下厚厚的脂肪属于（ ）A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D.
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