(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册卖油翁教案 (2).docx

买油翁教学设计学习目标1、朗读课文，积累文言字词；2、理解文章内容，把握人物形象；3、体会文章所揭示的深刻道理。学习重点：熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。学习难点：体会文中所揭示的深刻道理。学习时间：2课时教学过程课时1一、 作者简介欧阳修（1007-1072）北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠。著有欧阳文忠公集六一词等。韩愈唐 、柳宗元唐、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙合称为“唐宋八大家”。二、朗读（1）听录音范读全文（2）学生集体朗读课文。（要求：读音准确 停顿正确 语速适中）三、读准字音、理解文言字词含义 jn 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。擅长 凭(因为） 夸耀p n 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。曾经 园子 放下 斜眼看 sh hn 见其发矢十中八九，但微颔之。 箭 只是 下巴颏，这里是“点头”的意思。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 你 fn 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 罢了，通“耳” 气愤的样子 你安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取 凭 倒 Sho zhu l 一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 放 用 勺子 倒 注入自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手 只熟尔。”康肃笑而遣之。 打发四、提问：下列句子中代词“之”的指代对象是什么？1、有卖油翁释担而立，睨之明确： 代指陈尧咨2、以我酌油知之明确： 代指射技精湛的道理3、徐以杓酌油沥之明确： 代指葫芦4、康肃笑而遣之明确： 代指卖油翁五、请同学们对照注解、翻译全文（讨论后提问）明确：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。课时2一、课文分析（1）提问：作者是如何体现人物性格的？（讨论并归纳）明确：人物特长神态语言动作性格特点康肃公善射：当世无双，发矢十中八九忿然汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！傲慢自以为是卖油翁酌油：自钱孔入，而钱不湿（滴油不沾）睨之，但微颔之以我酌油知之，我亦无他，惟手熟尔。取、置、覆、酌、沥 沉稳谦虚 （2）提问：两个人物给你留下了怎样的印象？（讨论并归纳）明确：陈尧咨：善射、自矜卖油翁：技高、谦虚（3）提问：这个故事让你明白了什么道理？（讨论并归纳）明确：结论熟能生巧二、课堂小结1、提问：课文的内容主旨是什么？（讨论并归纳）明确：本文通过写买油翁以娴熟高超的酌油技艺告诫因“善射” 而自矜的陈尧咨的故事，阐明了技艺专长全在于熟能生巧、 精益求精，而不应恃技而娇的道理。 2、提问：课文在写作上有什么特色？（讨论并归纳）明确：（1）详略得当，主题突出文章篇幅短小，但情节完整，重点突出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技，却没有渲染他的射技如何高超，仅用“十中八九”一笔带过。大量笔墨都在描述买油翁酌油的过程，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的酌油技艺，充分说明了熟能生巧的道理。剪裁精当，使文章的主题更加突出。（2）运用对比，形象鲜明本文运用对比手法刻画人物，使得人物形象鲜明突出。陈尧咨善射但骄傲自矜，不可一世；卖油翁虽然技高一筹，但沉着、冷静、自信，表现出超然物外的智者风范。三、 课堂练习1、课文主要写了 射箭 和 酌油 两个场面。2、陈尧咨看待自己射技的句子是 公亦以此自矜 、吾射不亦精乎 、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧咨 自矜（或骄傲） 的态度。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ， 但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的射技的 轻视（或轻蔑） 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ， 但手熟尔 这句话所包含的道理