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文档简介

水 资 源授课人:乔春梅一、设计思想:联系学生的日常生活和生产,并结合气候、河流等知识,以较多的实例让学生掌握本节内容。二、教学目标:1、知识与能力:了解水资源是有限的,以及我国水资源的现状。2、过程与方法:联系我国气候、河流等知识,分析我国水资源的分布特征、原因及影响。3、情感、态度、价值观:教育学生树立节约和保护水资源的意识。三、教学重点:分析我国水资源时空分布特点、原因及解决对策。四、教学难点:联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及解决对策。五、教学方法:分析归纳法 、读图分析法、讨论法 六、课前准备:学生:对当地用水状况及主要水利工程进行调查。教师:有关水污染、浪费的资料和三峡、南水北调的材料。七、教学过程:引入新课:一个在海洋中遇难的人,漂流到一个荒岛上,他首先要寻找什么?【学生】回答(情景展现,激发兴趣)首先我们了解一下地球上的水储存在哪里?【教师引导】请同学们读图3.16,思考讨论:为什么说水资源是有限的? 【学生活动】讨论回答【归纳总结】地球上的水资源不但是有限的,而且是短缺的。水危机将成为最严重的全球性问题之一。【教师承转】我国水资源的现状如何呢?【教师引导】造成我国水资源危机的原因除了以上外,还有水资源时空分布不均我国水资源的时间和地区分布不均也是导致我国水资源宝贵的原因【教师引导】在空间分布上有何特征呢?指导学生阅读水资源空间分布图对照图分析讨论:水资源的空间分布特征。【学生活动】小组讨论,教师指导,总结回答,适时补充。南多北少,东多西少。【教师引导】结合实际举例说明解决水资源空间分布不均应采取的措施?【学生活动】当地可采取沟渠引水灌溉,通过指导读图P79南水北调示意,让学生举例说明,最后得出跨流域调水这一重要措施,并指导学生在班内交流有关南水北调的材料。【教师补充】投影南水北调图,介绍有关南水北调工程的情况。【教师提问】哈尔滨、北京、武汉、广州四地的降水量柱状图。你从图上得到什么信息?我国降水时间分布上有什么特点?它对河流的水量和汛期有什么影响?(指导学生读图回答,加深对降水时间分布的巩固,为建立水资源的时间分布印象做好准备)影响水资源的时间分布的因素是什么?【学生回答】降水的季节变化和年际变化【教师引导】归纳总结水资源时间分布规律。【学生回答】夏秋多,冬春少。【教师引导】水资源的分布特征对水资源的利用有什么影响?应采取哪些措施?【学生活动】学生以小组为单位进行讨论,然后让一名代表发言,回答不全面的教师引导和同学补充。投影三峡水库风景图,让学生结合搜集到的资料,简要介绍三峡的功能,在班内交流,建立水资源时间分布特征联系实例加深水利设施在水资源利用中重要性的认识。【教师引导】水资源的利用和保护是一个沉重的话题,蓄水、调水只是合理利用水资源的一个方面,更重要的是我们要合理用水,节约用水,请同学们回去以后调查一下家庭用水情况,总结一下,生活中我们应该如何合理用水和节约用水。【教师总结】我们日常生活离不开水,但是对于家庭用水节约情况可能很多同学熟视无睹。下面,

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