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复 备 第二单元 生物体结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞教学目标1、描述细胞分裂的过程。2、说出生物体的细胞数目是通过细胞分裂不断增加的。3、说出染色体在细胞分裂前先进行复制，之后均分为完全相同的两份进入两个新细胞中。重点细胞分裂的基本过程难点细胞分裂过程中染色体的变化教学媒体课件PPT演示文稿、显微镜等课题细胞通过分裂产生新细胞课时安排1课时教 学 教 程 与 内 容教师活动学生活动设计意图一、导入新课我们先来认识一个人（幻灯片播放图片）-这个人是谁呢？(姚明)大家都知道姚明的身高2.24M。那么姚明是怎样长成这么高大的人呢？生物体在由小长大时，观看图片认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。激发学生的探究欲望及学习兴趣 教师活动学生活动复 备设计意图它体内的细胞有什么变化呢？带着这些问题我们来学习今天的内容。板书-第一节 细胞通过分裂产生新细胞下面请同学们用2分钟的时间来看书本P56的 想一想 议一议 （请2位同学谈谈自己的想法)【因为壁虎尾巴损伤处具有再生细胞，再生细胞能进行细胞分裂，经过细胞生长和分化，逐渐发育成新的尾巴。】衔接：下面我们就来学习新课细胞通过分裂产生新细胞1、细胞的生长：细胞体积的增大同学看书、讨论、交流并回答【答：能重新长出来】。设疑，激发学生的探究欲望在增加学生的知识教师活动学生活动复 备设计意图细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。2、细胞分裂：请同学们阅读56-57页第一段讨论下列问题。观察植物细胞和动物细胞分裂视频。3、细胞分裂时染色体的变化，教师提出问题：（1）、细胞分裂过程中，什么的变化最明显？ 什么是染色体？ （2）、分裂过程中染色体的变化怎样？ （3）、那要怎样才能使分裂后的染色体数与分裂前一致呢？【教师补充讲解】4、脱缰之马-癌细胞细胞一般不能无限制的分裂，但由于特征原因，无限制分裂将导致什么呢？播放幻灯片上的有关癌细胞的图片，那么要怎样才能预防癌症呢？总结：本节课主要学校了生物体的生长包括两部分：哪两部分？（提问） 注意：细胞分裂后的染色体形态、数目相同。阅读56页第二段。细胞不会无限地 生长，生长到一定 的程度就分裂。讨论幻灯片出示的问题，并能说出细胞分裂的大致过程通过阅读课本和观看视频，回答坚守提出的问题。学生观看图片或者视频一、细胞的生长 （细胞体积的增大，细胞不能无限地长大） 二、细胞的分裂（细胞数量的增多）鼓励学生阅读教材，从中找出结论大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。使学生始终跟随教师的思路增加课外知识巩固新知复 备板书设计第一节 细胞通过分裂产生新细胞一、细胞生长二、细胞分裂1.概念：2.过程：核分裂
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