语文人教版二年级上册1.秋天的图画.doc

秋天的图画教学设计乐安县第二小学 胡小勇 教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2品读优美语句，激发积累好词佳句的兴趣，丰富语言。3感受秋天的美丽，懂得勤劳创造美的道理。 教学重点：有感情的朗读课文，感受秋天的美景 教学难点：理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。 教学过程：一、谈话引用，激发兴趣1、.师：上节课，我们初步学习了秋天的图画这课，这节课老师想带你们到大自然中再去走一走，看一看，好吗？出示（课件一）2、师：请同学们仔细看，待会告诉老师你们都看到些什么？（学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望）学生回答 二、读课文，认读生字1、师：秋天的景色美不美呀！我们要学的课文也很美！（板书：1.秋天的图画）生：个别读课题，全班读课题2、师：同学们把课文轻声地读以便，要求读准字音，读通句子，课文一共有几句话？（生自由朗读课文）3、师：谁愿意把课文读给大家听（指名读课文）生：四人一组读，全班读4师：（出示课件二） 图画 梨树 灯笼 脸颊 波浪 高粱 燃烧 勤劳 学生开火车赛读 （在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争意识和竟争意识都得到了很好的体现）三细读课文，感悟课文内容1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。（出示课件三）梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。教师范读 指名读 齐读3、这句话描写了哪几种景物？这些景物是什么样子的？（板书：梨，灯笼，苹果，脸颊，稻海，波浪，高粱，火把）生回答，老师板书4.、师：这句话中还有四个红色的词语，你们看看这四个词语是表示什么的？（生回都是表示动作的词语）5、师：这四个动作都是一样的吗？（让学生通过做动作来理解这些词语）学生边读边做动作6、师：把这个句子都读好了，我想整篇课文，相信你们肯定能读好。（出示课件三）课文中还有3句话，你们喜欢哪句，就读哪句，待会把你喜欢的那句读给同学们听。生读自己喜欢的句子7、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧。（朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。教学时，我采用各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参与的意识，从而产生真切的情感体验，喜爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂） 四、仿写句子1、勤劳的人们不光种了梨树，苹果树，稻子，高粱，他们还种了许许多多的其他东西，你们观察到秋天还有哪些东西吗？生自由作答2、现在请你们模仿课文的第二句，我们来写一写，你们能写几句，就写几句，写得越多越好！（出示课件四）学生仿写，念优秀作品。 五、拓展延伸（出示课件五）说一说，这么美的季节，你们都想去做些什么？学生回答 六、全课总结秋天是收获的季节，也是一个美丽的季节，让我们到大自然中再去走一走，看一看，同学们可以画秋天，可以做贺卡，也可以用落叶做书签，还可以写句子，写小诗来赞美秋天，下节课，我们举办一个展示会，好不好？(这种形式新颖的扩展活动，学生积极投入，以自己喜欢的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们热爱生活、热