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文档简介

耳和听觉教学设计作课人：下花园中学薛锦华一 教学目标1、认识耳的结构，了解耳的各部分功能2、掌握听觉的形成过程3、养成保护耳和听觉的习惯二教学重点耳的结构和听觉的形成过程三 教学难点听觉的形成过程四教学过程：导入：讨论：1、耳在生活中有什么作用？举例1、2、3 . （用生活中的例子说明） 2、齐读教学目标（一）耳的结构：1、看书84页，认识记忆耳的各部分结构， 2、分小组展示：（指着模型讲解） （1）1-3小组展示各部名称 （2）4-6小组展示内、中、外耳包括的结构 3、集体记忆，看多媒体认识（二）耳的功能：引入：结构中什么损伤会导致耳聋？生答1、2、3.。 生答不全引入耳的功能多媒体展示耳的各部功能：1、耳廓：收集声波 2、外耳道：传到声波3、鼓膜：产生振动 4、听小骨：放大传导振动5耳蜗：接受振动产生兴奋 6、听神经：传导兴奋7、大脑皮层的听觉中枢：产生听觉（三）视觉的形成：1、分小组看书84页听觉的形成2、放视频听觉的形成3、生展示：在黑板上写出视觉形成的过程外界声波外耳道鼓膜（产生振动）听小骨（放大传导振动）内耳耳蜗 （听觉细胞接受刺激产生兴奋）听神经大脑皮层的听觉中枢（产生听觉） 4、再回首探究耳为什么听不清楚？1、传导性耳聋2、神经性耳聋（四）保护耳和听觉 一般常识：生讨论回答师再展示（五）作业1、 外耳包括：_ _中耳包括：_ _ _内耳包括_ _ _.2、 鼓膜的作用是_,如果鼓膜破坏，会产生_.3、 听觉得形成：外界声波外耳道 _听小骨（放大传导振动）_（听觉细胞接受刺激产生兴奋）听神经_的听觉中枢（产生听觉）4、 遇到巨大的声响时，应迅速_,使咽鼓管_,或_堵
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