语文人教版四年级上册《观察与发现》.docx

三年级下册第四单元：丰富多彩的童年故事童年，是人一生中最美好的时光，本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。课内共有篇课文：和时间赛跑通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，应该怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；检阅透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护别人的自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；争吵中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；绝招从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。教学目标：让学生快速认真的读课文，思考：这些孩子们的童年发生了一件什么事？怎么解决的？你懂得了什么？ 教学重点：让学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养；培养学生良好的阅读习惯，抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验语言文字的能力。 教学步骤1、 导入谈话 孩子们，我们的童年生活是丰富多彩的。你都经历了哪些有趣而又难忘的事呢，你能说给家听听吗？2、 主题回顾 在我们刚刚学过的第四组课文中，也讲述了丰富多彩的童年生活，它们分别是这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的丰富多彩呢？今天，让我们一起来找一找吧！三填表格一边读一边填课题什么事 怎么解决懂得什么和时间赛跑和时间赛跑 早回家，提前写作业珍惜时间；检阅参加国庆检阅 残疾人让在第一排学会尊重；自尊自强争吵和同学打架 认错，原谅 懂得宽容绝招比绝招 不服输学本领勤学苦练4 安排口语交际和习作教学反思：这节课我紧紧围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。学生能够认真快速的读课文，找出相应的答案，我顺利完成了教学任务，不过，我担心完不成任务，没有让学生板书，就是在时间把握上不够好，所以需要在以后的工作中不断改进。主题阅读课型教学案例教学内容:走进大自然草叶上的歌雨儿在歌唱雾之美教学目标:读完并理解四篇文章；围绕单元主题体会自然的美。教学过程一、导语：在这个美丽的季节，树枝上长满了嫩绿的叶子，春雨淅淅沥沥，宛如千万缕细的银丝。同学们，你们还记得我们在哪一个单元同样感受过这样的美景么？其实我们的家乡也很美，引入课前三分钟阐述家乡的美。第一单元我们共同分享了燕子古诗两首荷花珍珠泉你们还记得这一单元的单元主题是什么呢？过渡语:今天，我们继续这个主题的学习，让我们一起来走进大自然。二、阅读文章，体会不同的美景。(一)、走进大自然自由读课文，不认识的字请拼音朋友或同桌帮忙。师:大自然的美你们感受到了么，美在了哪里？学生:草丛、大海、森林、密林、天空师:同学们真是一群会读书的孩子，竟然找到了这么多的美景，看来你们个个都是朗读能手，让我们继续品味大自然的鸟语花香，请看第二篇(二)、草叶上的歌1.读完之后跟同桌分享你的美词佳句。2.学生板书蒙蒙细雨、五彩缤纷、姹紫嫣红同学们，你们听见过雨的歌声么？就让我们一起来倾听雨儿在歌唱。(三)、雨儿在歌唱1.把自己认为美的句子，美美的读给你们小组的同学，看看你们分享到的美景都一样么？2.小组讨论，画一画，写一写。大自然的美景欣赏到这儿已经快临近尾声了，请欣赏最后一篇雾之美。(四)、雾之美1.尽量以默读的方式静静感受雾之美。学生板书:浓雾、荷花、石桥三，总结梳理，提升单元主题1.咱们班的同学们可真厉害，找出了这么多大自然的美景。2.看板书梳理填空:通过这一单元和这节课的学习，给你最大的感受是什么？学生:自然是人类的朋友，我们应该保护大自然，倾听大自然的声音，应该尊重自然。让我们的大自然变得更美！四、板书设计课题 美景 美词佳句 感悟走进大自然 密林 草丛草叶上的歌 森林 小鸟雨儿在歌唱 细雨 荷花雾之美 浓雾 石桥课后反思： 本单元单元主题是“感受大自然的美”，我围绕这个主题选择了走进大自然、草叶上的歌、雨儿在歌唱、雾之美四篇文章。考虑到这是第一次上单元主题阅读课，所以我尽可能设计了简单的问题，使孩子们能够有兴趣完成四篇文章的阅读。如在走进大自然一文中，我设计的问题是：大自然有多美，美在哪里？孩子们很快的找到了答案，兴趣盎然的投入到后面几篇课文的学习。较好的完成了本堂课的教学任务。本节课也有许多需要改进的地方：1，课前三分钟阐述家乡的美，没有达到预期的效果，由于我的导语在前引导的不到位，孩子们没能很好的说出自己家乡的感受。2，本节课由于担心完不成四篇课文的阅读，少了些美读指导，低年级的孩子本来应该以读为主。3，由于教学经验不足，对于课堂的调控能力还有所欠缺，需继续努力。指导老师点评：1，材料的选择合理，符合主题，适合三年级孩子阅读特点。2，问题设计简单，能让学生充满兴趣，投入到阅读中去。3，结构设计清晰，合理。4，注意