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文档简介

12、为 人 民 服 务一、教学目标：1、了解作者及当时的写作背景，便于学生正确理解全文内容。2、通过自读自悟，找出本文中的中心论点，理清文章围绕主要论点所阐述的内容，归纳各段大意，总结文章的中心思想。3、品味演讲词的语言风格特点，感悟文章的精妙及其中洋溢的激情，感受毛泽东的伟大胸怀。二、教学重、难点：1、 引导学生在反复朗读中理解全文内容，概括文章中心思想，正确感悟全心全意为人民服务的思想内涵。2、 分析作者的演讲思路，学习围绕主要观点分层论述的表达方法。3、 通过理解文中含义深刻的句子，进一步感悟文章语言的精妙及为人民服务思想的精髓。4、 从中获得对人生的有益启迪，联系生活实际，初步树立为人民服务的思想意识，确立正确的人生观。三、教学准备：课件、简介毛泽东及写作背景。四、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课1、出示课件：投影毛泽东题词“为人民服务”。同学们，这是我们伟大领袖毛泽东主席在六十多年前的题词。这五个遒劲的大字激励、鞭策着所有的中华儿女，有着非同一般的历史意义。与此相关的还有一篇题目为为人民服务的著名篇章，这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德的追悼会上所作的精彩演讲。那么，毛泽东主席是在什么情况下作的演说？张思德又是谁呢？今天我们就通过学习为人民服务这篇课文，来了解当时的历史，感悟文章的精髓，感受毛泽东的伟大胸怀吧。板书：为人民服务 毛泽东2、 了解作者。（出示课件）3、 了解写作背景。（出示课件）4、 简介张思德其人其事。（出示课件）老师过渡：了解了以上史实，有助于我们正确理解这篇文章的思想精髓，感受伟人的宽广胸怀。下面我们来听全文录音。（二）教学设计1、播放全文录音。（让学生随录音浏览课文，将生字标画出来，利用工具书自主清除阅读障碍。将不易理解的词语标画出来，由老师具体讲解。）（1）词语解释。泰山：山名，在山东泰安市。古人以泰山为最高代表，后常用比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛：鸿雁的毛。常用来比喻事物轻微或微不足道。与泰山相对。哀思：对死者沉痛思念的感情。寄托：把理想、希望、情感等放在（某人身上或某件事上）。兴旺：兴盛、旺盛。五湖四海：指全国各地。有时也指世界各地。死得其所：指死得有价值、有意义。2、 找出论点，感知内容。（让学生自读课文，要读通、读顺句子。在老师的引导下，找出本文的中心论点，初步感知全文的主要内容。） 板书：中心论点：完全、彻底地为人民服务老师小结：文章开篇从张思德的牺牲说起，从三个方面阐述了怎样才能完全、彻底地为人民服务，之后结合实际情况，详细阐述了怎样才能完全、彻底地为人民服务。 3、概述段意，总结中心。
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