数学人教版九年级上册21.2.1配方法（直接开平方法）解一元二次方程.doc_第1页
数学人教版九年级上册21.2.1配方法（直接开平方法）解一元二次方程.doc_第2页
数学人教版九年级上册21.2.1配方法（直接开平方法）解一元二次方程.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

21.2.1用配方法解一元二次方程（2）主备人卢云华 审核：数学备课组 课型：新授课学习目标：1、在熟记的基础上，进行配方。2、能通过配方将一般形式的一元二次方程化成的形式，再用开平方法解一元二次方程。3、进一步体会降次、转化等数学思想，会应用配方法解决有关数学问题。学习重点：用配方法解数字系数的一般的一元二次方程学习难点：配方的过程学习过程：一 复习回顾1、在括号里填上适当的代数式。（1）（ ）= （2）（ ）=（ ）2、解下列方程，并分析它们在形式上与解法上的异同。（1） （2）（3） （4）二 新知探究1、（探索与思考）要使一块矩形场地的长比宽多6m，并且面积为16，场地的长和宽各是多少？思考：（1）设矩形的宽为x m，则长为 m（用含x的式子表示），依题意可以列方程 。（2）怎样解这个方程，与上面学习到的方程相比有什么不同？（3）怎样才能使它向的形式转化？第一步： (这样做有什么好处？) 第二步： （这一步的依据是什么？）第三步： （这样做的目的是什么？）第四步：（4）以上方程的根在实际问题中，他们都符合实际意义吗？（5）以上解方程中，“配方”起了什么作用？2、（例题分析）解下列方程：（1） （2）（3） （4）分析与思考：这两个方程与（1）、（2）有什么不同？能否将其转化为（1）、（2）的形式？怎么转化？三 巩固训练1、填空（1） = （x + ） （2） = （x - ）（3） = （x + ） （4）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论