小学数学北师大2011课标版三年级北师大版小学数学三年级《分一分》（一）教案.docx

北师大版小学数学三年级分一分（一）教案 李美玲1、 内容：教材67页及68页习题2、 目标：1、 知识与技能1）结合具体结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，理解分数的意义，2）会读写简单的分数，知道分数各部分名称。3）培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力4）在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。2、 过程与方法1）经历运用分数表示一些物体的过程，建立初步的树干和符号感，发展抽象思维。2）初步形成评价与反思意识。3、 情感态度与价值观1）在与热合作的过程中，对身边与数学有关的事物有好奇心，能够积极参与生动、只管的数学活动。2）了解可以用分数表示某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。二、教学重点：理解分数的意义，会读，会写简单的分数。三、教学难点：会用折纸，涂色等方式，表示简单的分数。四、学具准备：各种图形的纸片，水彩笔。五、教学过程。（一）游戏导入，创设情境。师：你们喜欢猜谜语吗？八字下面藏把刀，打一个字。生：分。（板书：分一分）师：你们有试过分东西吗？那你们知道什么是平均分吗？下面那种分法是平均分？你们能用平均分的知识解决问题吗？（可以）师：同学们，喜欢玩游戏吗？今天老师和大家玩个游戏，听清楚游戏规则：我们今天回答问题不用嘴而用手，答案是几，就拍掌几下。游戏互动：平均每人分多少个苹果？学生遇到困惑：拍掌不能表示半个苹果。师:拍手不能表示“半个”了，那你能用其他方式表示半个苹果吗？请你发挥你的想象力，大胆创造表示“一半”的方法。可以画图，也可以发明一个数来表示。（二）自主学习，合作探究。1、 初步认识二分之一，感受分数的意义。（1） 分一分，认识。师：很快就分好了。（课件演示分成一大一小）生：不能这样分！师：那你们说说要怎么分？（平均分）（课件演示将苹果平均分成2份。展示表示“一半”的图形，并板书：平均分。）师：在数学学习中，用这个数（板书）表示“一半”。这就是我们今天要学习的分数，读作：二分之一。（板书：读作：二分之一）师：这个数是由几部分组成的呢？（3部分）那你知道这三部分分别表示什么意思吗？生：横线表示平均分，2表示平均分成2份，就是分的份数，1表示取了其中的一份，就是取的份数。师：我们就说，把一个苹果平均分成了2份，取其中的一份，就是这个苹果的。（2） 涂一涂，感受。师：那你们能给一个图形的涂色吗？打开课本67页，可以用不同的方法涂出这些图形的，提醒一下大家，最好用铅笔，而且不用全涂黑，像老师这样斜斜的画就行了，开始吧。学生独立完成，再投影展示学生作品。小结：通过找，我们知道了：把一个物体，平均分成两份，其中的一份，就是它的。（3） 练习，蓝色部分都是图形的吗？说一说。2、 认识几分之几。师：现在你们会涂出一个图形的了，你们能用一张纸折一折，再涂一涂，得出其他的一些分数吗？（可以）师：好，老师给出一些分数，第一组折出一个图形的，第二组折出这个图形的，第三组折出这个图形的。现在，同学们拿出上课前老师发给你们的纸片，把你们的分数通过折一折、涂一涂的方法得出来，看看哪一组完成的又快又准确，小组比赛，现在开始。学生代表展示，并且说说是怎么得到的。注意：平均分不能漏讲，如把一张纸平均分成4份，涂其中的一份，这一份就是这张纸的。（要把学生的作品贴在黑板上）师：刚刚我们学习了更多的分数，老师来看看大家对其他分数掌握的怎么样？（练习）3、 认识分数各部分名称。（1）指导学生认、读、写分数。师：像、都是利用平均分得到的数，这些数，我们把它叫做分数。你们知道一个分数应该怎么读、怎么写吗？先读下面的数，最后读上面的数，分数的写法也有讲究，要先写这条线，再写下面是数，最后写上面的数。（尽量让学生说）（2）小游戏：你写我读。师：为了检验你们是否真的会读分数了，接下来，老师请两列同学上来，一个人读，一个人写，看看他们是否能正确完成，好不好？（好）生开始一人读一人写。 (3)感恩父母师：之前我们说分数有三部分，它们不仅有自己所代表的意思，还有自己的名称呢，你们先自己一下书，认识一下，待会老师再叫同学介绍一下。生：这个数是分数，那么中间的线就叫做分数线，表示把一个图形平均分，那么下面的数字叫做分母，上面的叫做分子。师：好像很容易混乱，是不是，你们想一下，在你们小的时候，你们母亲是不是经常抱你们，母亲就在孩子的下面，你们就在上面对不对，所以我们记忆分子分母的位置的时候可以想一下你们的母亲抱你的样子。说到这里，老师想问一下你们，你们平时回家有没有好好的抱过自己的爸爸妈妈呢？（有）我们在这里，好好的给爸爸妈妈说声谢谢，好吗？全体起立，向后转，开始。（爸爸妈妈，你们辛苦了）向后转，坐下。师：感恩父母的方法有很多，其中一个好就是我们要自己认真学习，我们这节课掌握的怎么样呢，我们继续来展示给爸爸妈妈看。（三）实践操作，巩固练习