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文档简介

七律*长征 学习目标：1、掌握生字词及长征的相关知识;掌握通过各种描写刻画人物形象的方法。2、了解红军长征的光辉业绩和意义，感受红军的高大形象及内心世界。3、培养学生自主学习、合作交流、讨论探究的学习方法。教学重难点：关键字词的含义及包含的感情。知识链接这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾一年来所战胜的艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下这首气壮山河的伟大诗篇。自学导航：1、明确单元学习内容：本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。2、了解作品的体裁：七律。七律是七言律诗的简称。一首八句 ，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。长征是这首诗的题目。检查预习1、注音标调，逶迤（ ） 磅礴（ ） 岷山（ ）2、解释词语。等闲： 逶迤： 磅礴： 合作探究活动一：(学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯)(1)、了解长征的相关情况。把你所了解的长征知识用你的形式把它表达出来。(2)、把重点字词写在下面。(3)、用自己喜欢的字体把诗歌抄写一遍，并读出自己的特色。(4)、试着提出不懂的问题：活动(二)：(学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由)1、读课文，写下让你感动的句子，说说哪些字让你感动，你读出了什么?2、从哪看出“远征难”，又从哪儿看出“只等闲”?活动(三)：(学法指导：扩大阅读，追求个人感悟，创作并大胆地把它说出来，提高自己的语文素养)1、关于毛泽东的诗句你还喜欢哪些?2、如果你是红军，你怎样想，我们如何发扬长征精神。三、小组合作总结：(学法指导：体会最深的是什么?还有哪些遗憾)四、当堂训练
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