2013年福兴中心学校工作总结.doc

学校教学工作总结安图县明月镇福兴中心学校2013年12月2日在县委县政府的正确领导下，在教育局领导的亲切关怀和指导下，在福兴中心学校全体教职工的大力支持和积极配合下，我校顺利完成了本年的教学工作任务，取得了较好的成绩。现将具体工作情况总结如下：一、工作任务完成情况：（一）、通过培训促教师成长1、每位领导干部认真通读了备课技能、说课听课评课技能，提问技能。对书中的重点内容及对工作有启发的内容进行了勾画。每位中层领导还自选了教育名著研读并写有5000字的读书笔记。同时，校长针对此书的内容对全校教师进行了培训，领导班子每月开展了一次读书交流会。除此之外，领导每天都写工作日记，并且每学期撰写一篇高质量的工作案例。2、开学初我校认真贯彻落实吉林省促进中小学教师专业发展行动计划，全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见，及2013年我县教育教学工作精神，以“教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练”等活动载体，结合我校实际，认真详细制定我校师培工作计划、班主任工作计划。继续开展读书活动，每学期每位教师按着上级要求认真读了教师人文素养提升工程阅读教材，对进修下发的“教师有效教学基本功指导丛书备课技能、说课听课评课技能、提问技能”进行了岗位练功活动，通过学习定期召开读书交流活动。积极参加学校组织的非学历培训。通过各种提高培训学习，成果显著。2013年1月，薛东芝老师的种子的萌发一课，被评为全州百节好课，2013年6月，庞海燕、吕海英在全县小学语文、数学素养大赛上获得了特等奖和一等奖的好习绩，在2013年7月，吴道琴、孟祥秀、李花淑、李宝珅、王洪艳、王宝金分别获得了县级优秀表彰，2013年10月，潘霞老师在全县有效教学基本功竞赛中获得了三等奖，在2013年11月3日，本校教师参加教育局组织的全县教育系统职工写作能力竞赛，在活动中有4位教师获奖，取得了优异的成绩。3、突出了骨干教师的示范引领和辐射作用。2013年3月和9月骨干教师进行了示范课活动，通过活动发挥各级骨干教师的带动和辐射作用，结合“一帮一”结对子活动，集中有限资源，实行倾斜政策，形成促使中青年优秀人才脱颖而出的机制和氛围。2013年5月和10月组织骨干教师送教下乡活动，骨干教师与本校新教师、青年教师结对子活动，骨干教师定期给予村小教师进行各方面指导。4、按计划有序推进师培工作，扎实有效地组织教师业务练功，平时注重基本功训练，在教学中严把教材关和技能关，组织了全校中青年教师基本功竞赛、有效教学基本功阅读素养大赛，表彰了一批在教师基本功方面较为突出的优秀教师。在学校经费紧张的情况下，为教师外出学习培训开绿灯，鼓励中青年教师走出去多学习，多取经。2013年参加省级培训6人次，州级培训1人次，县级培训55人次，参加网培国培学习4人次。5、加强了班主任队伍建设，明确班主任的工作职责，创造良好的工作环境，建立了有效的激励和约束机制，有计划地开展班主任培训，采用集中培训和自主学习相结合的方式，两名班主任在全县班主任综合素质大赛中获奖。按计划召开了班主任经验交流会，讨论交流学生习惯培养方面的具体做法，年末组织了校内班主任考核。（二）、以教学为中心，落实科研促教，推进素质教育的发展1、开全开足课程。根据新课程计划，所有年级全部学科开齐开足。包括体育、音乐、美术课等，都按计划上课。为满足学生心理健康教育需要，在编制紧张情况下，指派教师兼任了心理健康教育课。按要求开设综合实践课，定期安排法制安全、环保教育、民族团结教育等专题教育活动。2、注重积累常规教学有关材料，遇到问题教导处及时召开“提高教学质量”的研究会议。常规教学每月检查一次，并及时反馈给本人或大众集中反馈。在期中、期末考试中，都召开教学质量分析会议。（以教研组为单位）在教学过程中，进一步完善教学质量评价体系，教学质量检测数据库规范。3、校际帮扶交流，资源均衡共享。2013年我校分别与安林中学、安图二小结成了帮扶校，从校级领导到一线教师充分重视此项活动。从制订帮扶协议书到落实各项交流学习活动，我们与两所学校的领导教师积极协调，共享资源，使教育资源利用得以最大化、最优化。4、本学年制定了中学防厌控辍措施，把潜在生转化工作放在重点工作中，加大思想教育工作，制定了“防厌控辍”工作计划，与班主任签订控辍责任书，制定“学困生”计划，建立了“学困生”跟踪档案，领导、尖子生与“学困生”结对子，领导“控辍”包保责任制；坚持“控辍”工作长抓不懈，学生辍学率为0%；按上级要求重新建立和完善了学生学籍电子管理数据库，各种数据准确，上报及时。5、继续研究探索中小学生综合素质评价的新途径、新方法，以县教育局评价指导意见为依据，增强了评价的实效性，重视学生自我评价，每生建立了成长记录袋，并在班主任老师的指导下有效使用；重视并加强学生综合实践能力，动手操作能力的培养，任课教师利用活泼多样的课堂形式培养学生的动手、操作能力；同时重视并抓好实验教学；各实验室、图书室利用率100，生均图书达到标准，2013年中学部新增图书10本，小学部新增图书15本，达到上级要求。2013年学校正处于建设之中，各实验教师克服种种困难，保证实验教学的正常进行，本年度各科实验的开出率都达到了100%。6、以科研促教研，追求教学质量的提升。学校始终把提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点，以课堂教学为突破口，定期举办课堂教学比赛，“示范课”以点带面，“汇报课”共同提高。每学期教导处都组织每位教师进行一次汇报课活动，课后及时进行评课，共同促进共同提高。要求每位教师认真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，中学部和小学部两个省级科研课题：研究实验了小学“先学后教、当堂训练”、中学“目标导学问题探究检测评价”的有效教学的新模式，取得了良好的效果，课题于本年末顺利结题。在2013年，学校教师发表县级以上论文4篇、县级以上学会论文21篇。在2013年度小学毕业班全州统考中，取得了科学全县第一、英语全县第一的骄人成绩。2013年11月，中学部英语、数学、语文教师参加了全县课堂教学能力大赛，取得了优异的成绩。7、教师能够充分利用农村远程教育资源，通过多媒体来辅助课堂教学，提高课堂教学效率，教师在使用多媒体进行教学时，能够及时做好记录，使班级设备的利用率达到上级要求。本学期上级部门组织了课件比赛，学校教师积极参与，共有 15 人参加比赛，获得了较好的成绩。8、为了培养学生的兴趣，促进学生的全面发展，学校按照要求开展了第二课堂活动兴趣小组，由孙老师指导的航模小组在2013年5月全县航模比赛中，多名同学获得了优异的成绩，而且学校获得了优秀组织奖。二、反思存在的不足1、部分教师个人素质还有待提高，部分教师学历不达标，鼓励学历未达标教师进行学历培训。2、在各项工作的落实上，过程还不是十分具体，活动过程中影像材料收集欠缺。3、在教学工作方面，常规管理有些细节待改进，教研专题研究力度还不够，部分教师教改意识不强，学校 “名师效应”有待凸现。4、部分教师敬业精神有待加强，部分年级、学科教学质量跟兄弟学校和上级要求还有一定距离，需继续努力赶上。三、改进的措施：1、坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，领导班子要首先做到。坚持深入教学第一线，积极参与教研活动，坚持听课、评课，时时刻刻起模范表率作用。2、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫，细处着手小处抓起。3、不断增设现代化教学设备，进一步改善办学条件。4、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐