语文人教版一年级上册an en in un un.doc

an en in un n (第三课时) 【教学目标】 、认识个生字。 、能借助汉语拼音正确拼读韵文、儿歌。 、初步具有空间观念及识字、朗读能力，初步学习正确运用数量词。 、初步培养热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，明白坚强的意志力是取得成功的重要条件。 【课前准备】 卡片、课件。【教学过程】 一、复习激趣 、上两节课，我们认识了5个前鼻韵母和3个整体认读音节，还记得他们吗？（生齐读an、 en 、in 、un、 un和yuan 、yin、 yun，老师张贴卡片在黑板上）前鼻韵母都是由一个单韵母加上鼻音n组成的，发音的时候，舌尖要顶住上牙床，我们来读an、 en 、in 、un、 un。2、同学们真棒，都跟它们交上了好朋友。老师还准备了几个苹果，谁读对了上面的音节我就把苹果送给他。这位小朋友做得很端正，我请他来回答。 3、送苹果游戏。（苹果上是 yun jn tin bin yn yn ln ） 真棒！这个苹果送给你，你来带领大家读。 二、看图读音节词1、创设情境：小朋友真棒，老师给大家带来了好多文具做奖励，瞧！都有什么呢？（出示音节z din、zhuan bi dao、wen ju he、qian bi、yuan zhu bi、xie zi ben）请你们小组同学小声拼读，一会儿告诉大家吧！2、学生拼读，教师巡视指导。3、教师出示卡片，学生读。（谁能读出谁就能把礼物带回去。个别读，全班读）三、看图认识事物，学词练句 、秋天到了，郊外的风光可美了，老师想带大家去农村看看田园风光，想去吗？很好，让我们坐上小汽车准备出发吧！（做课间操：小汽车）（课件显示田园风光图）瞧，农村到了，快仔细看看，把这儿的风景夸一夸，你看到了什么？ （1） （随机点击）出示词语及音节。（随机板书） 一座座山 一块块田 一片 树林 一座果园 拼读音节。现在请小朋友们拼读一下这些音节，先自己读读吧。个别读，带读，齐读。 “山”、“田”怎么记住它们？（字和图画很像） 能给这两个字找找朋友吗？ （组词） 、按方位顺序介绍景物，学习韵文： 小朋友们刚才表现得都很棒。那谁知道“一座座山”在哪里？（在远处）“一块块田”又在哪里？（在近处） 板书：远处 近处 0 读音节，分清“远”和“近” 0 请小朋友说说谁离你远，谁离你近。（分别请前后两位同学说，使大家明白“远”和“近”不是绝对的，会随着观察者位置的改变而变化。） 拼读音节，分清“左”与“右”一座座山在远处，一块块田在近处，那树林在哪边？果园呢？（板书“左边”、“右边”） “左”与“右”就像是一对双胞胎，谁能分清它们？（借助口诀：左下工，右下口） 游戏我说你做。（分清“左”和“右”）伸出你的右手（左手），举起你的左手（右手）。捏捏你的右耳 学习韵文： 有个小朋友也向我们介绍了这幅图，咱们来看看他是怎么介绍的。（课件出示韵文） 生自由读指名读齐读韵文。 小朋友们读得真好，老师也想来表现表现。（故意读错数量词） 说说错在哪里。（分清“一座”与“一座座”、“一块”与“一块块”的不同） “一座座”说明有很多座，突出了山的多；“一块块”说明有很多块，突出了田的多。 “一片”可以与“树林”做朋友，成了“一片树林”，它还可以与谁交朋友？（一片叶子、一片云、一片瓜地） “片”谁能拼拼，能用什么方法记住这个字。 我们读书的时候，千万不能像老师刚才那样丢字，否则意思就不同了。再次齐读韵文。 四、学习儿歌 、这儿的风景真迷人，不仅吸引了我们，还吸引了另外两个小朋友。他们在干什么？（登山）、他们登山比赛的结果怎样呢？咱们学了这首儿歌就清楚了：（出示儿歌） 自由读读整首儿歌，遇到难读的字可以拼读音节，还不会的可以问同桌，也可以问老师，现在开始吧。 检查朗读。小组读，个别读，齐读，个别读小朋友，我们读的时候要以词语为单位，做到词语连读，才能读好哦。（能做动作的小朋友上台展示）、学习反馈： 指图分别说出这两个小朋友的名字，并说说你是怎么知道的。（根据学生的回答，点击“半山腰”，给“半”找朋友。） 、分清“他”与“她”： 儿歌中还有一对双胞胎，它们的声音一模一样，就是长相有点不同。它们是谁呢？（出示“他”与“她”） 说说“他”与“她”的不同之处； 说说儿歌中的“他”与“她”分别指谁5、表演读儿歌。 机动环节：让我们也来登山吧！读生词。（出示课件） 五、小结 通过这节课，我们欣赏到了美丽的