生物人教版八年级上册动物的主要类群复习课导学案.docx

动物的主要类群复习课 导学案【学习目标】1、 运用比较法，复习无脊椎动物和脊椎动物各大类群的特征。2、 通过比较，归纳出生物进化的总体趋势和认识动物的适应性的表现。3、 在复习过程中，归纳学习方法和复习方法。4、 通过练习，掌握解题方法和技巧，提高解题能力。【学习过程】一、动物的主要类群分类：1、根据动物的体内有没有由 组成的 ，可分为 动物和 动物。 无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和2、分类 节肢动物 脊椎动物：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物二、各大类群动物的特征比较：1、无脊椎动物主要类群的特征比较 腔肠动物 身体扁平，两侧对称，有口无肛门扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物 身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物 身体表面有刺细胞，辐射对称，有口无肛门节肢动物 身体不分节，体表有角质层，有口有肛门2、脊椎动物主要类群的比较 特征 类群形态结构生活环境呼 吸生 殖体 温（水生/陆生）（卵生/胎生）（变温/恒温）鱼 (P23）体表常有 覆盖，通过 部和 部的摆动及 的协调作用游泳 生用 呼吸 生 温两栖动物(P26)皮肤 ，能分泌黏液幼体 生，成体大多 生幼体用 呼吸；成体用 呼吸， 生 温辅助呼吸爬行体表覆盖角质的 生用 呼吸 生 温动物(P27) 或 鸟(P33)体表覆 ，前肢变为 ，有 无 生用 呼吸， 可辅助呼吸 生 温哺乳动物体表被 ，牙齿有 齿、 齿和 齿的分化 生用 呼吸 生 温(P38)3、我发现：通过比较动物各大类群的特征发现，生物进化的总体趋势是，结构由 到 ，由 等到 等，生活环境由 生到 生。三、动物在进化过程中形成了适应性1、鲫鱼适于水中生活：体型成 型，有利于减少游泳时水的 ；适于水中运动的器官是 ；适于水中呼吸的器官是 。 蝗虫适于陆地生活：体表有坚韧的 ，可减少 ；后足发达，适于 ，有两对翅适于 。蛔虫适于寄生生活：体表有一层 ，防止消化液侵蚀；以小肠中的食糜为食，消化管的结构 ；生殖器官 ，生殖能力强；没有专门的 器官。由此我发现：动物的 的特点与其 相适应。2、鱼鳃的结构特点：鱼鳃鲜红，密布 ；鳃的主要部分是 ，在水中，鳃丝展开，扩大了与水的接触 ，可见，鱼鳃适于在水中 。 鸟的翼和蝴蝶的翅共同结构特点：鸟的翼上有排列整齐的较大型的 ，展开成 形，表面积 ；蝴蝶的翅表面积 ，有利于扇动空气，产生升力，有利于 。由此我发现：动物某些器官的 特点与其 相适应。四、这节课我学到的学习方法 和复习方法是 五、练习反馈1、腔肠动物和扁形动物的共同特征之一是身体（ ）A.有口无肛门 B.有口有肛门 C.无口无肛门 D.无口有肛门2、（2014学年期末试题）蚯蚓与蝗虫的区别在于（ ）A.体节是否相同 B.体温是否恒定 C.是否有脊椎骨 D.是否在陆地生活3、“美人鱼”的学名叫儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳一样，你认为美人鱼属于（ ）A.鱼类 B.软体动物 C.哺乳动物 D.两栖动物4、（2014学年期末试题）“美丽的珍珠”是由珍珠贝何种结构分泌形成的（ ）A.鳃 B.外套膜 C.触唇 D.足5、蛔虫生活在小肠而不被消化的原因（ ）A.人体的消化液不能消化活的动物 B.蛔虫体表有角质层C.蛔虫体表细胞生长快 D.蛔虫生活在没有消化液的地方6、下列关于鸟类骨骼与飞行相适应的叙述中，不正确的是（ ）A.骨薄而轻 B.胸骨发达，有龙骨突 C. 颈椎骨多而灵活 D.长骨长而空7、（2015学年期末试题）小明为了减少蚯蚓在地面爬行的阻力，在蚯蚓体表涂上一层凡士林，你认为蚯蚓会（ ） A.运动加快 B.运动减慢 C.没有任何变化 D.很快死亡8、将甲、乙两只蝗虫做如右图的处理，结果是（ ）A.甲蝗虫先死 B.乙蝗虫先死 C.同时死 D.都不会死9、家鸽飞行时的呼吸特点是（ ）A.肺和气囊都能进行气体交换 B.吸气时，肺内进行气体交换C.呼气时，肺内进行气体交换 D.吸气呼气时，肺内都进行气体交换10、动物的身体结构总是与其功能相适应。根据这一生物学基本观点，分析回答下列问题： （1）在无脊椎动物中，昆虫的活动和分布范围远远大于其他动物，这主要是因为昆虫