(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树 (15).ppt

18 一棵小桃树 贾平凹 抚顺市二十五中学胡娟 一颗种子蓄着 我的心愿 情境导入 一棵小桃树中有 教学目标 1 品析描写小桃树的语句 学会品析语言 体会作者对它的独特情感 2 了解明暗线交织 比较小桃树和 我 的人生经历 学习托物言志的写法 3 明确生命的价值在于对理想幸福的执着追求 树立坚定的理想信念 除了写小桃树以外 还写到了什么物 什么人 盆景 我 奶奶 爷爷 一 比较阅读获启示 比较阅读 小桃树面对厄运不折不挠 生于忧患 死于安逸 仰人鼻息 终遭抛弃 自助自救 渐渐长大 院子角落 屋里 院里 门道 大家笑话它 没出息 蜜蜂 蝴蝶不恋它不飞过 被猪拱折 不好看 惹人费神 每天端进端出 花事一盛 远近的人都来赞赏 瘦瘦的 黄黄的 猥琐 美丽 风雨中不倒 留着花苞 一摞一摞的花盆堆在墙根 院子角落 偏远山村 孤陋寡闻 将桃核埋在院子角落里 春天 拱出一点绿儿 一个春天 才长上二尺来高 妈妈去世时 竟还长着 已经有院墙高 被猪拱 风吹雨打 到城里上学 学习 奋斗 一毕业就走上社会 要轰轰烈烈干一番我的事业 笑话它 没出息 从未有一只蜜蜂去恋过它 一只蝴蝶去飞过它 人世原来有人世的大书 我却连第一行文字还读不懂呢 在风雨中保留着一个欲绽的花苞 我渐渐地大了 脾性也一天一天地坏了 常常一个人坐着发呆 心境似乎是垂垂暮老了 要学习小桃树不屈不挠的奋斗战胜磨难 创造出美好的未来 奶奶给的桃子 奶奶给的桃子 埋在地里蓄梦 含在嘴里做梦 长成桃树 早已忘了 梦要付诸于实践 才有实现的希望 二 关联阅读明写法 面对 小桃树 的情状我总是满怀情感 找出相关的句子 体会我的感情 读出我的感情 树中有 二 关联阅读明写法 我的梦 我对奶奶的深情 我 文章的写法 托 言 树 理想 情志 物 志 三 阅读质疑解深意 1 我的梦是绿色的 将来开了花 我会幸福呢 2人世原来有人世的大书我却连第一行字都读不准呢3 但它却没有掉下去 像风浪里的指示灯 闪着时隐时现的嫩黄的光 嫩红的光 4 你那花是会开得美的 而且会孕出个桃儿来的 我的梦是绿色的 将来开了花 我会幸福呢 绿色 是和平 希望的象征 这句话的意思是说 我 的理想是美好的 生机勃勃的 充满希望的 人世原来有人世的大书 我却连第一行字都读不准呢 运用比喻的修辞手法 将人世比作大书 生动形象地写出了自己对人世的认识还很肤浅 表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真 将自己的命运和小桃树的命运联系起来 但它却没有掉下去 像风浪里的指示灯 闪着时隐时现的嫩黄的光 嫩红的光 运用比喻的修辞手法 将花苞比作风浪里航道上的指示灯 表现了小桃树顽强的生命力 同时也给予作者希望和信念 你那花是会开得美的 而且会孕出个桃儿来的 两个 会 字写出了 我 对小桃树充满信心 相信它会耐得住风雨 挫折 长成大树 结出果实 深层含义是说人生中尽管经历了生活的磨难 但是 只要不屈不挠奋斗下去 定会创造美好未来 实现自己的理想 奉献给人民 触碰心灵感悟人生 课后作业拓展延伸 1 运用比较阅读 思考本文与 紫藤萝瀑布 在写