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文档简介

角的初步认识-认识角和画角教学设计二年级（3）班 范文花一、教学目标知识目标：结合生活情景，使学生初步认识角；知道角的各部分的名称；会画角。 能力目标：通过观察、小组合作、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间观念，发展学生的形象思维。情感目标：通过实践活动，是学生获得成功的体验，建立自信，让学生感受数学无处不在。教学重点和难点重点：根据角的特点辨认角。难点：会用直尺画角。二、教学过程活动一：找一找活动任务：找一找你周围哪些物品上有角？ 活动流程：1、 明确任务：课件呈现活动一，请男生读一读。2、 自主学习：独立思考，找角。3、 小组讨论：和小组的同学说说你找到的角。 4、 展示分享：一个小组展示，其他小组分享。5、梳理提升：我们身边有很多角，只要用心发现，数学就在我们身边。活动二：说一说活动任务：一个角有几个顶点和几条边组成？活动流程：1、 明确任务：利用投影呈现活动二，并请女生读一读。2、 自主学习：观察找到的角，思考角的组成部分。3、 小组讨论：小组内说说角的组成部分。4、 展示分享：展示分享：一个小组展示，其他小组分享。5、 梳理提升：一个角有一个顶点，两条边组成。跟老师动手一起比一比。 活动三：画一画活动任务：怎样画一个漂亮的角？活动流程：1、 明确任务：利用投影呈现活动三，并请全班同学读一读。2、 自主学习：自己动手画一个角，看谁画的最漂亮。3、 小组讨论：画好后和小组同学说说你是怎么画角的？4、 展示分享：一个小组展示，其他小组分享。5、 梳理提升：画角的时候，先画顶点再画两条直直的边。顶点还
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