(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册人教版第四课《孙权劝学》.ppt

孙权劝学 人教版语文七年级下册 教学目标知识目标 1 在学习中掌握重点文言词汇 2 掌握有关文学常识 能力目标 反复的朗读课文 能用现代汉语正确翻译课文 情感目标 学习吕蒙虚心接受意见 努力学习的精神 司马光 字君实 陕州夏县人 北宋政治家 史学家 世称涑水先生 他主持编纂了 资治通鉴 著有 司马文正公集 稽古录 等 资治通鉴 是司马光主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事 书名 资治 说明本书编撰的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的 一读 听读课文 更正字音 学生听录音 更正预习时读音有误的字词 二读 自读课文 感知人物 学生自读课文 找出文中所描写的人物 本文主要人物 孙权吕蒙鲁肃 孙权 181 252 字仲谋 三国时吴国的创建者 他从兄长孙策遇害身亡之日起 在五十多年的时间内据有江东 其最大功绩就是开发了东南地区 促进了东南地区经济的繁荣发展 文中主要人物 字子明 汝南富陡 今安徽阜阳 人 少年时不读书 以胆气称 后接受孙权劝告 读了许多兵书 史书 智勇双全 跟随孙权打仗有功 官拜虎威将军 倍受孙权 鲁肃的信赖 鲁肃死后 掌管东吴军事 率军暗袭荆州 擒杀关羽父子 名扬三国 吕蒙 178 219 东吴国大将 鲁肃 172 217 字子敬 临淮东城 今安徽定远县 人 三国时吴王的得意谋臣 倍受赏识 从小丧父 靠祖母抚养 他少有大志 轻财好施 喜欢习武骑射 鲁肃也是三国历史上的一个重要人物 他一生的最大功绩是倡导 促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟 使三足鼎立之势能够形成 三读 小组内互读课文 感知人物 组长组织 多形式朗读课文 为下一环节分角色朗读做准备 四读 分角色朗读课文 各小组推选本组一名代表 参与分角色朗读课文 4名学生 旁白 孙权 鲁肃 吕蒙 卿今当涂掌事 不可不学 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 分角色朗读 合作探究 1 参考注释 疏通课文 作出批注 划出读不懂的句子 2 质疑 共同讨论 师生共同翻译课文 初 权谓吕蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 蒙辞以军中多务 师生共同翻译课文 权曰 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 蒙乃始就学 师生共同翻译课文 及鲁肃过寻阳 与蒙论议 大惊曰 卿今者才略 非复吴下阿蒙 师生共同翻译课文 蒙曰 士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎 肃遂拜蒙母 结友而别 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 3 卿言多务 孰若孤 孙权 4 孤常读书 自以为大有所益 语重心长 谆谆告诫 反问句 不悦神情和责备的意味 反问句 否定吕蒙辞以多条的理由 要重读强调 现身说法 言辞恳切 5 卿今者才略 非复吴下阿蒙 鲁肃 6 大兄何见事之晚乎 吕蒙 感叹句 要读出惊讶赞叹的语气 反问句 带有自豪的语气 体会人物对话的语气 分析人物形象 孙权 吕蒙 鲁肃 爱才 关爱部下 善劝 好学 能听取别人意见 勤奋好学 爱才 敬才 古今异义词语积累 1 博士 2 往事 古义 历史 今义 过去的事情 古义 专掌经学传授的学官 今义 学位的最高一种 课堂小结 本文通过写吕蒙在孙权劝说下 乃始就学 其才略有了惊人的长进 令鲁肃叹服并与之 结友 的故事 强调了读书学习对增长才略的重要作用 后天学习的重要性 小组自学 合作探究 1 资治通鉴 是 主持编纂的一部 体通史 记载了从 到 共 年的史事 编年 战国 1362 司马光 2 司马光是北宋 家 家 政治 史学 五代 当堂训练 2 选出红色词的正确意思 1 权谓蒙曰 卿今当涂掌事 不可不学 A 告诉 对 说B 叫做 称为C 认为 以为D 所谓 2 卿今当涂掌事A 沿途掌管做事B 在安徽省当涂县做事C 掌权管事 3 蒙辞以军中多务 A 告辞B 推辞C 辞谢 4 但当涉猎 见往事耳 A 过水去打猎B粗略地阅读C 干涉别人打猎 5 卿今者才略A 谋略B 略微C 省略 3 大兄何见事之晚乎 一句翻译正确的一项是 A 大兄弟为什么发现事情这么晚呢B 长兄为什么了解这件事这么晚啊C 兄长识别事实多么迟啊 B 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 韩愈莫等闲 白了少年头 空悲切 岳飞读书之法 在循序而渐进 熟读而精思 朱熹三更灯火五更鸡 正是男儿发愤时 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 颜真卿 课外延伸 劝学名言积累 百川东到海 何时复西归