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文档简介

第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用主备人单位：赞皇县第二中学 主备人姓名：张晓丽教材分析在“细菌和真菌在自然界的作用”一节中，教材从正反两方面予以介绍，先介绍细菌和真菌在自然界的重要作用，然后再介绍细菌和真菌引起动植物和人患病，以及与动植物共生的事实，这样，可以让学生从多角度、多层次、比较全面的看待自然界中细菌和真菌的作用。学情分析关于这一节，在七年级上册教材的第一单元第二章第四节生态系统中作了初步的介绍，所以学生们在学习本节知识的时候相对容易接受。三维教学目标知识：描述细菌和真菌在物质循环中作用；列举它们对动植物和人类的影响；关注它们对动植物及人类的关系。技能：通过学习他们呢在自然界中的三大作用，培养自主学习、小组合作能力及评价试验方案的的科学思维。情感：培养学生辩证的思维及系统的生态观。教学重点细菌和真菌在物质循环中的作用，及与动植物的共生关系教学难点细菌和真菌与动植物的共生关系解决方法多媒体展示 小组合作 探究教学过程设计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）激情导入3min教师设疑：动的遗体、植物的落叶为什么不会堆积如上，它们都到什么地方去了？学生回答：细菌和真菌分解了、引入细菌和真菌在自然界中的作用设置疑问，学生根据生活常识进行回答，引起学生的学习兴趣。明确目标2minPPT出示学习目标，学生齐读：1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（包括人类）生活的影响。3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。明确目标自主学习小组合作（1）5min促进物质循环一、学生阅读 “观察与思考”，思考一下问题：1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？学生讨论交流并展示，教师点拨。通过小组讨论合作学习使他们对细菌和真菌在自然界中促进物质循环更加印象深刻。自主学习小组合作（2）8min引起动植物和人患病阅读80页内容，思考不同的细菌和真菌对动植物都引起什么病？生找出书上的答案。老师在多媒体展示一些图片和文字，强化学生对细菌和真菌对动植物和人的危害。培养学生自主学习能力，图片展示强化学生对细菌和真菌的危害自主学习小组合作（3）8min与动植物共生关系评价试验方案阅读81页内容，思考一下问题：1、 什么叫共生？2、 地衣、豆科植物和根瘤菌是什么共生的？学生阅读后，两个人相互讨论，找代表回答问题，各小组展示后，老师纠正和补充。并在对媒体展示内容。学生自主学习82页，并思考一下问题：1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？2）为什么要使树叶保持潮湿？3）哪个方案更能说明问题？为什么？锻炼学生的自学能力课堂小结 3min学生两两互说本节课内容，再找学生代表总结整理总结知识当堂测评5min见PPT检验学生是否掌握本节课所学知识，检测本节课的学习效果小组评价与反馈总结2min找一两名学生针对本节课各组的表现进行小组评价客观合理，公平公正，调动学生积极性课后作业练习册“细菌和真菌在自然界
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