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文档简介

教学时间2016年 月 日 姓 名郭红兵教学内容第二组第5课古诗两首第二课时课型新授教具与学具课件、文本、笔记本教学目标1.了解作者，体会作者的爱国。2.会认5个生字，会写4个生字。3.正确朗读并背诵游山西村。4.理解诗句意思及诗中表达的感情。教学重难点重点：正确读背游山西村，理解诗意。难点：理解诗中蕴含的道理，并学习作者观察方法。教学方法读议悟背教学过程一、解诗题，知作者1.游：贯穿全文的主线，游玩；山西村：村庄名，在今浙江绍兴。2.陆游：字务观，号放翁，越州山阴人，南宋著名诗人，爱国诗人。二、抓字眼，明诗意1.生字：（板书）莫、腊、浑、豚、疑。2.范读指名读齐读。3.结合注释理解句意（1-2）不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。（“足”表达农家款待客人时尽其所有的盛情）（3-4）山峦重重，水道弯弯，好像无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。千古名句：现常用来形容陷入困境，似乎已无望，忽而绝处逢生，出现了新的契机，增强了克服困难的信心。例如：小明做题找不到正确思路，爸爸指点，很快解出，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊。三、诵读、抄写教学过程1.齐读，体会对偶，体会节奏美。2.指名领读齐背展示背抄写。四、悟情1.全诗“游”字为主线，生动的描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚热爱之情。2.诗中哲理：当我们陷入困境，似乎已无望的时候，不要灰心，要增强克服困难的信心，经过努力，相信一定会绝处逢生，出现新的契机， 五、背诵检查同桌互查组长检查签字。六、小结两首古诗词都是哲理诗，诗中千古名句含义丰富，要会读会写，还会巧妙运用，为习作增色。 板书设计游山西村莫笑 浑 足 风俗热情好客山重水复 对仗工整柳暗花明 这里名句热爱农村生活作业布置1.搜集
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