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文档简介

课题：雨后的森林年级：一年级 科目：语文 课型：讲授课 主备人：许荣华学习内容：雨后的森林学习目标：1、指导学生认识“伞、红、果、叶、图、画、祖、国”8个生字。会写“木、开、。学习新笔画“横撇”。2、辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟雨后森林的美。3、引导学生发现雨后树林或草地上事物有什么变化。学习重难点：重点： 指导学生识字写字难点：朗读、背诵课文。学习方法：教法：游戏法、练习法、讲读法学法：合作学习。教具：挂图、生字卡。学具：生字卡第二课时课时目标：1、复习“伞、红、果、叶、图、画、祖、国”8个生字。2、辅导学生正确流利地朗读课文。3、会写“木、开、水、耳、雨”5个字。学习新笔画“横撇”。4、引导学生发现雨后树林或草地上事物有什么变化。教学过程：1、 导入课文，激发兴趣。（课件出示“大树爷爷”：小明友们，你们好，今天，我想送 一件礼物给小朋友们看看，你们猜猜是什么？）师：大树爷爷拍了一些照片，想请小朋友们欣赏呢！这是什么？（课件出示森林图片），（板书：雨后的森林）二、初读课文、认生字词。1、 用开火车的方式，引导学生读生字卡片、词语卡片。红 伞 果 叶 图 画 祖 国3、 再读课文，整体感知。1.自读课文。（请大家自由读课文，大声读、轻声读都行、喜欢的句子，难读的句子，多读几遍，然后同桌之间互相读。）2.指导朗读。开头两句要读得比较轻快，充满感情。后四行要读出节奏和韵味。如： 蘑菇/撑开/小伞， 木耳/挂满/老树， 红果/枕着/绿叶， 葡萄/滴着/水珠。3. 指名读课文；全班齐读。4. 小组合作学习“木” “开”5. 指导书写6. “木”：先横后竖，先撇后捺7. “开”：横横撇竖四、导读课文，读中感悟。1.“雨停了，雨停了”（从天上的彩虹和太阳引入，读出兴奋的语气。第二句语调应比第一句高。）指导读“雨停了”这两句。2.指导朗读中间四句话。（根据学生的描述川页序，课件出示蘑菇、木耳、红果、葡萄）让学生根据“撑开、挂满、枕着、滴着”这四个词一边读一边想像扮演。大森林向我们展示了这么美的画面，不过，老师觉得，你们能把森林读得更美。愿不愿意把这四句美美地读一遍。（课件重新出现带有四句话的画面。） 全班齐读。4.理解课文的最后两句。 讨论：（1）从哪儿可以看出雨后的森林是彩色的图画？（2）为什么说森林是祖国的宝库？（3）雨后的森林或草地上还有什么？五、拓展延伸，想像积累。引：大树爷爷看得可开心了，他还邀请了森林宝库中的一些宝贝们来呢？瞧；（课件出示小鸟，小鹿、小野花、小猴）大树爷爷想请小朋友们都
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