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文档简介

不进位加法班级：二年级教师：何一教学目标：1、 能利用列竖式正确计算100以内两位数的不进位加法。2、 学生经历100以内两位数加法口算和笔算的探究过程。3、 培养学生养成细心认真的学习习惯。教学重、难点：重点：掌握100以内两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。难点：掌握100以内两位数（不进位加）的笔算方法，能正确计算。教学过程：（一） 情境引入：某校组织二年级学生去参观市博物馆，二（1）班35人，二（2）班32人，二（3）班37人，二（4）班34人。一共只有3辆汽车，每辆车准载70人，请问：哪两个班可以合乘一辆车？（二） 动脑思考：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？超过准载人数70了吗？同学们可以用自己的方法算一下（自由计算，老师巡视，适时帮助学困生。等学生有80%完成后，抽生汇报。可能有以下几种算法。（1）口算法：35+30=65,65+2=67，或者30+32=62,62+5=67摆小棒法：先摆3捆零5根再摆3捆零2根。最后合计6捆零7根，即67。学生边说边演示。计数器法：先在计数器上的十位拨3个珠子，个位上拨5个珠子。然后在十位上加3个珠子即6个珠子，个位上加2个珠子即7个珠子合起来是67。学生边说边演示。（三） 解决问题我们以前所学的算式是横着放的是横式，还有一种是竖着放的叫竖式，又叫笔算。列算式，然后按照算理进行运算。十个3 53 2 十个 53 2 7 十个 53 26 7注意：首先个位和个位对齐，十位和十位对齐，再从个位开始加，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。（个位上的1代表一，十位上的1代表一十，不能列错竖式。同样二（1）班35人和二（4）班34人相加，也满足条件。（四） 巩固练习24+63= 52+36= 37+42=（五）归纳总结个位和个位对齐，十位和十位对齐，先从个位开始加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加
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