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人教版六年级下册园地三 口语交际教案广州市南沙区东涌第一小学 周小慧一、 教材简析本次口语交际的话题是“我的理想”,旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性,激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 二、教学目标 1、认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感。 2、联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听,进行评价。培养良好的听话和说话习惯 3、畅谈理想,展开想象,对自己的未来进行美好憧憬。三、教学重点 畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话,吐真情,表达有条理,语气语调适当,态度自然大方。口语交际中,要联系自己记得兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾听,进行评价。培养良好的听话和说话习惯。 四、教学难点认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际生活中为理想而努力奋斗的情感 五、课前准备1、让学生有所准备,并且要帮助学生明确准备的方向,保证准备的时间。 2、教师准备名人故事。 3、按小组安排座位,方便交流讨论六、教学过程 一、向有理想的人致敬1、了解革命先辈与当代名人的理想出示图片:武训,李大钊,郝副营长,周恩来,袁隆平,马云。让学生结合自己的了解说说他们的理想是什么。武训:创办义学,免费教育贫苦人家的孩子读书认字,不吃没文化的哑巴亏;李大钊:为革命的胜利而奋斗;郝副营:“赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”周恩来:为中华之崛起而读书;袁隆平:提高粮食产量,解决中国乃至世界人口的温饱问题;马云:让中国没有难做的生意,为中小企业主搭建电子商务的平台; 2、从他们的理想中,你发现了这些人物具有怎样的共同点? 引导:他们的理想是为了谁?自己还是他人?他们身上有怎样的精神? 让学生认识到:人生的理想,不仅是为自己,还要能利益社会和他人,要有一颗为社会和国家甚至全世界承担责任的心胸。心胸要宽广,心有多大舞台就有多大。3、了解理想实现过程的不易(1)武训事迹简介(2)袁隆平培育杂交水稻育种中遇到的困难(3)马云成功背后的创业艰辛简介引导思考:从他们的事迹中,你体会到什么?他们的成功是一帆风顺的吗?需要怎样的精神品质支撑他们?小结:世界因他们而变得美丽,向有理想的人致敬!全班朗诵:有梦想的人,愚蠢地追逐自己的梦想,多次碰南墙却不回头,不管成功与否,请为他们喝彩鼓掌吧!4、少年当立志。一起朗诵:今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲, 少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超少年中国说二、谈谈自己的理想,提升交际能力1、自我倾诉,组内交流。 说说看,你的理想是什么?你为什么会有这样的理想?想象理想实现后带给周围和世界怎样的改变?要求:互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平。 评价时注重评价表达是否自信,态度是否自然大方,表达的内容是否有条理,是否能表达出自己独特的感受和体验。2、小组派代表在班上讲述自己的理想。 要求:说:大方自信,注意表达出自己的感情。 听:做到全神贯注,用神态做出反应。 想:站在对方的角度去思考、去理解。 评:在理解、尊重对方的基础上给予评价,既要看到不足,也要善于发现他人的优点。 小结:同学们,理想是人生的灯塔,它能指引我们为之努力拼搏奋斗,在服务社会、改变世界的同时成就我们自己,让我们实现人生的
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