(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第二课时课件 (2).ppt

臧克家 2 说和做 复习检查 地壳校补赫然函寄漂白衰微卓越深宵钻探锲而不舍兀兀穷年警报迭起潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高炯炯目光沥尽心血 默读第一部分 思考下列问题 1 作为学者的闻一多他是怎样说的 怎样做的 人家是说了再做 我是做了再说 人家说了也不一定做 我是做了也不一定说 做了再说 做了不说 2 作为学者的闻一多有哪些主要成就 做 了再 说 做 了也不一定 说 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象 先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食 潜心学术 不畏艰辛 治学严谨 终于在学术上取得累累硕果的卓越学者 研读第二部分思考 1 作为民主战士的闻一多是怎样说的 怎样做的 说了就做 言行一致2 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 闻一多先生是怎样一个人 闻一多先生既是卓越的学者 又是大勇的民主战士 他是口的巨人 行的高标 畅谈收获 我们应学习闻一多先生怎样的精神 闻一多先生既是卓越的学者 又是大勇的民主战士 他是口的巨人 行的高标 我们要学习他为探索救国救民之道路而潜心学术不畏艰辛废寝忘食的精神 学习他为民主革命事业无所畏惧 视死如归的精神 健全自己的人格 做一个品德高尚的人 品味语言从文中划出自己喜欢的句子 有感情的读出来 并说明喜欢的理由 品味语言 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方 开一剂救济的文化药方 这是比喻的说法 指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法 表现闻一多为探索救国道路而苦读的目的 这句话的含义是说闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径 年到 年 望闻问切 也还只是在 望 的初级阶段 望闻问切 是比拟的说法 把我们的民族比成一个病人 说明闻一多先生当时从文化研究上来探究救国的方法 也还仅仅是走出了第一步 深宵灯火是他的伴侣 因它大开光明之路 漂白了的四壁 它 指深夜的灯火 深夜只有孤灯相伴 本来应感到寂寞 但闻一多则不然 他在一盏孤灯的照耀下 全力进行研究 成绩斐然 漂白了的四壁 因自闻一多的诗 静夜 这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切 课文中引用 漂白了的四壁 意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景 与 大开光明之路 的意趣一脉相承 写作手法1闻一多先生的事迹很多 作者为什么只选取这六件事来写啊 闻先生一生经历复杂 著作繁多 可以记述的事很多 作者从大量材料中只选取了六件事 可见作者所选材料 讲究典型性 以少胜多 六件事根据表现的中心的需要有详有略 写作手法2记叙与描写相结合这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写 说说这些描写的作用 语言描写 1 人家说了再做 我是做了再说 人家说了也不一定做 我是做了也不一定说 这两句话表现了作为卓越学者的闻一多实干精神和谦虚美德 2 我们要准备像李先生一样 前脚跨出大门 后脚就不准备再跨进大门 表现闻一多大无畏的革命精神 肖像描写 如 炯炯目光 头发零乱 昂首挺胸 长须飘飘 目不窥园 都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象 细节描写 一个又一个的的四方竹纸本子 写满了密密麻麻的小楷 如 群蚁排衙 表现闻一多先生严谨治学的精神 作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感 叙述 描写抒情化 作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作 能把平常的句子变得不平常 写作要有真情实感 写作手法3叙夹夹议找出文中议论的句子 并分析对课文结构所起的作用 夹叙夹议的作用使文章的结构严谨 而且形成了一种旋律 一种气势 加强了文章的感染力 写作手法4自由选读 体味语言美四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血诗兴不作潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚不动不响无声无闻迥乎不同一反既往反对独裁争取民主警报迭起形式紧张慷慨淋漓昂首挺胸长须飘飘运用四字短语好处 结构整齐 节奏感强精