语文人教版八年级上册《观潮》学习卡.doc

观潮导学案学习卡班级 姓名 评价【学习目标】1、了解作家作品，积累文言词语。2、能借助工具书和注释，整体感知课文内容大意。3、整体把握文章，学习正面描写与侧面描写相结合的方法。4、品读赏析文章，激发学生热爱自然，赞美自然的豪情。【学习重点】1、读通读懂文章，积累文言词语的用法。2、整体把握文章，学习正面描写与侧面描写相结合的方法。3、品读赏析文章，激发学生热爱自然，赞美自然的豪情。【使用说明与学法指导】1、充分预习课文，圈画出观潮美景的句子。2、自查工具书，认记字词，疏通课文大意。3、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。4、认真研究导学案，独立思考；小组合作探究，答疑解惑。5、去网络上收集有关钱塘江场面的视频，再次感受其宏伟激荡之情【知识链接】1、作者简介周密（1232-约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵，他南渡流寓浙江吴兴，又自号弁阳老人、四水潜夫。宋末曾任义乌（今属浙江）县令。宋亡之后，隐居不仕，从事着述。他能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦佳。周密一生著作颇丰，着有武林旧事齐东野语癸辛杂识草窗韵语等。2、背景资料钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。周密的观潮记叙的正是这一盛况。被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，从海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。3、题目解说 观潮选自武林旧事。武林旧事是作者在宋亡之后，追忆南宋都城临安（杭州）往事之作。此书写得详细生动，寄托着作者的故国之思。观潮写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长400多公里，流经杭州，在杭州湾入海。由于江道狭窄，水势受阻，海潮倒灌，便形成了“钱塘潮”这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。【自主学习】基础积累1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。京尹（ ） 艨艟（ ） 倏尔（ ） 一舸（ ） 沃日（ ） 罗绮（ ） 雷霆（ ） 杨诚斋（ ） 善泅（ ） 僦赁（ ） 系腰（ ） 乘骑（ ） 如履平地（ ） 倍穹（ ） 鲸波万仞（ ） 车马塞途（ ） 江干（ ）2、结合课下注释，解释下列词语。（1）吞天沃日，势极雄豪沃： （2）倏尔黄烟四起倏尔：（3）人物略不相睹略：（4）饮食百物皆倍穹常时 倍穹：（5）珠翠罗绮溢目溢目：（6）自既望以至十八日为盛 既望：（7）方其远处海门 方：（8）如履平地履：（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为：逝：（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身文：（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： 出没： （12）艨艟数百 艨艟（13）则一舸无迹 舸 （12）江干上下十余里间江干：（13）而僦赁看幕 僦赁 3、区别下列加点字的古义和今义（1）海涌银为郭古义： 今义：（2）吞天沃日古义：今义：（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者标枪：古义： 今义： （4）方其远出海门 古义： 今义： 4、指出下面加点词的词类活用天下之伟观也（ ）皆披发文身。（ ）【合作探究】疏通文意1、反复读文，小组合作，疏通文意，特别注意疏通划线句（1）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 （2）每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 （3）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 （4）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 思路梳理2、大声朗读课文，小组合作概括文章四个自然段的内容。第一段 得二段 第三段 第四段 文本探究3、我们发现，文章每一段就是一幅画面，请你给每一幅图取一个能概括文章内容的名字。(注意抓住特点命名) 4、本文作者是怀揣着怎样的一种感情去描摹这奇伟磅礴的一幅幅画面？课文哪句话最能印证？作用是什么？ 5、文章第四段没有一句写潮水，仅仅只是写观潮人之多，这对潮水描写有什么作用？能否删去？ 亮点探究6、研读课文，找出课文正面描写和侧面描写相结合的句子。 【拓展延伸】1、搜集并赏析正面描写和侧面描写相结合的语段文字。2、有效练笔，片段描写(二选一)（1）围绕这几周我们初二年级，相继上演的男足、女篮运动会比赛，找一场最让你惊心动魄的比赛作为场面描写。（2）选取你熟悉的人或景进行