(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册3、雨的四季 (3).ppt

语文是一种诗性的美 本素材由hi hoo提供www ppthi 刘湛秋 雨的四季 霍邱县马店镇中心学校 王应峰 1 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 秦观 浣溪沙 漠漠轻寒上小楼 2 空山新雨后 天气晚来秋 王维 山居秋暝 3 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 陆游 临安春雨初霁 4 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 李商隐 夜雨寄北 5 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 韦应物 滁州西涧 齐诵 雨 就像是一支没有音符的乐曲 一点一滴 奏出欢快和谐而又美丽的旋律 只有细心倾听的人 才了解它的深意 它似歌 如诗 像画 春雨柔美 夏雨猛烈 秋雨清凉 冬雨冷静 各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵 当代诗人刘湛秋的美文 雨的四季 就是这样一首四季雨歌 今天我们一起阅读刘湛秋的散文 雨的四季 共同感受四季不一样的雨之美 言之美 情之美 作者 刘湛秋 刘湛秋 安徽芜湖人 当代著名诗人 翻译家 评论家 其作品清新空灵 富有现代意识 手法新颖洒脱 立足表现感觉与情绪 既面对生活 又超越时空 早在八十年代中期 他就被一代大学生誉为 抒情诗之王 他结集出版有诗歌 散文 评论 翻译 小说等三十余种 其诗集 无题抒情诗 获过中国新诗奖 重点字词 gu ngl b o粗犷斗笠花苞mi om l 高邈静谧莅临du q 咄咄逼人池畦 听读课文 体会文章的意境之美 提示全班前四组 春雨 夏雨 秋雨 冬雨找出最能体现出四季之雨的特点的句子 并用一两个词语概括出来 交流 讨论后 每组由代表发言 第五 六两组补充 春雨 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 生机 妩媚 夏雨 夏天的雨也有夏天的性格 热烈而又粗犷 热烈 粗犷 秋雨 雨 似乎也像出嫁生了孩子的母亲 显得端庄而又沉静了 端庄 沉静 冬雨 它既不倾盆瓢泼 又不绵绵如丝 或淅淅沥沥 它显出一种自然 平静 自然 平静 春雨 柔情而生机 夏雨 热烈而粗犷 秋雨 端庄而沉思 冬雨 自然而平静 各小组自读课文 体味文章的语言之美 1 你最喜欢的句子是什么 请试着在书上做些批注 2 示范如何品析句子每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛 树枝的手臂也顿时柔软了 而那萌发的叶子 简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪 提示 从拟人 比喻的修辞入手 明确 运用拟人 比喻 赋予了树以人的神态和动作 把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪 生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象 水珠子从花苞里滴下来 比少女的眼泪还娇媚 提示 从对比的表现手法入手 明确 将春雨的水珠与少女的眼泪对比 渲染出春雨的无比娇媚 每一组同学选择一个美句进行品赏 提示可从如下几个角度去分析 1 修辞 先说运用了什么修辞手法 再说这种修辞手法的作用或好处 然后结合句子内容去分析 2 抓关键词语去分析 比如一些重点的动词 形容词等 3 从语言特点上去分析 语言生动形象 清新流畅等 4 表达方式 可从运用了什么表达方式点明文章的什么主题角度去分析 作者为什么把文题写成 雨的四季 而不是 四季的雨 后者 呆板 生硬 前者 灵动 赋予了 雨 人格化 充满情趣和意境 选读课文 体会文章的主旨之美 请大家齐声朗读第6 7两节 进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情 表达了怎样的人生态度 寄托了作者对雨的喜欢与爱恋 表达了作者对大自然与生命的热爱 小结 大自然中的风雨雷电 山水湖泊 花鸟虫鱼 一点一滴 奏出美妙的旋律 只有细心观察 聆听 感悟 思考 才能了解其中的深意 领悟其中美的真谛 让我们做生活的有心人 努力捕捉身边平凡而真实的美丽 用心灵之笔谱写