语文人教版八年级下册《喂——出来》教学设计.doc

喂出来教学设计【日本】星新一教学目标：知识与能力：1、积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；2、了解作家及科幻小说的文体特征；过程与方法：1、了解小说的情节，理解作品的主旨；2、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；情感、态度、价值观：引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学重难点：1、掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分，感受和学习小说中描写的重要作用。2、有警示作用，磁头对社会焦点问题的关注和探索精神。课时安排：一课时教学方法：和谐互助教学策略教学过程：一、导入台风吹倒了一座小庙，庙底下露出了一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测，让我们随着星新一去看看究竟。二、正课第一步：交流感知1、 小说三要素: 人物、环境、情节2、 小说的结构： 开端、发展、高潮、结局3、 根据篇幅长短，小说分为几种类型？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说4、微型小说特征:（1）篇幅短小(一般不超过1500字)（2）构思新颖奇特（3）情节相对完整（4）结尾出人意料5、什么是科幻小说？ 用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。6、 科幻小说三要素： 一、科学。二、幻想。三、小说。7、 “科幻小说之父”： 法国作家儒勒凡尔纳，代表作：格兰特船长的儿女、 海底两万里、 神秘岛。 8、根据所学的知识判断,喂出来这篇课文属于什么文体？ 微型科幻小说 9、作者简介： 星新一（19261997）， 1926年9月生于日本东京。日本科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大的特点是构思巧妙。由于他的微型小说创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“日本微型小说鼻祖”。代表作有恶魔天国人造美人声网和恶魔的标靶。 第二步：研读共品 1、速读课文，寻找关键词，了解情节，划分文章结构，并用自己的话复述这个故事。 2、师友根据文章关键词及情节划分文章结构。 开端（ 113）：洞现庙塌 发展（1438）：探洞无底 高潮（3951）：填洞垃圾 结局（5256）：洞返灾难3、师友根据文章情节复述故事。 第三步：互助释疑 1、这个洞是怎样出现的？有何特点? 风吹庙跑，深洞出现。 表面无底，其实未必。 （正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。） 小说中的“洞”比喻人类生存的地球。 2、洞出现后引来了哪些人？他们为了解洞各自做了什么？ 村里人：议洞 年轻人：对洞呼叫 扔石探洞 警察：守洞 新闻记者：拉绳探洞 学者：扩音析洞 提出建议 商人：买洞建庙 3、填洞公司成立后，人们往洞中倒了些什么？ 原子能发电公司： 原子能反应堆废料 外交部、国防部：机密文件、保险柜 大学实验室：实验研究后的动物尸体、流浪者尸体 城市居民：废物、污水 订了婚的姑娘:日记本 恋人间的合照 警察：没收后的假钞 罪犯：犯罪证据 4、这个洞给整个城市带来了怎样的变化？ 这个洞任劳任怨的给整个城市洗刷着各种各样肮脏的东西。 渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像是透明的玻璃一样。5、思考一下，这个洞真的无底吗？结尾那块小石头的出现意味着什么？ 自食其果，种瓜得瓜，种豆得豆 意味着原先人们扔进洞里的垃圾污物将接踵而至，大自然对人类进行一次次惩罚的行动即将开始。第四步：巩固拓展1、 本文作者是 ， （国籍）科幻小说作家，以 著名，作品最大的特点是构思巧妙。由于他的微型小说创作在数量和质量上遥遥领先，被尊为“ ”。2、课文中两次写“喂出来”分别有什么作用？ 第一处照应文题，为下文铺垫，引发下文情节。 第二处照应文题与前文，启发读者领悟其中蕴涵的道理种瓜得瓜，种豆得豆。3、 文中的洞有什么寓意？我们生活中有这样的洞吗？ 小说中的“洞”比喻人类生存的地球。 举例：人们毫不顾忌地向天空中排放废气，天空就象“无底洞” 随意向河水中排放生活废水，河水就象“无底洞”。 森林被无度地砍伐，森林就象“无底洞” 人们毫不顾忌地乱扔垃圾，大地就象“无底洞”。 海洋污染下的鱼儿成群死去 鸟儿在污水中痛苦死去 山西省是全国污染最严重的地区，也是缺陷婴儿出生率最高的省份，这是一 对爱心的农妇领养17名残疾孩子 。 第五步：总结提高 1、师友从以下方面全面总结收获： （1）这节课我学会（懂得）了 （2）思考：为保护环境，我们能做些什么？（有人说，到处都有垃圾，又不是我一 个人丢的，我一个人不丢，环境也干净不了多少。你认为这个想法对吗？为什么？） 2、教师提升： 这篇科幻小说以环境污染为题材，题目是“喂出来”，原是一个年轻人的喊叫， 但是回声终究传出来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。 可以感知，作者的意思是说：不顾环境污染，漠视环境破坏，苟且偷安，人类终究 要自食恶果。破坏大自然，必遭到大自然的报复。三、作业： 1、第一分数段同学不写字词，第二分数段同学精选百分之五十的字词，第三至第六分数段同学精选百分之八十的字词。 2、第一至三分数段同学展开想象从小说结尾续写下去，300字左右。3、第四至六分数段同学缩写本文,300字左右。4、预习安排： （1）阅读第16课云南的歌会，了解作者及写