语文人教版八年级上册落日幻觉.pptx

落日的幻觉黄天祥 高庙中心学校见才侠2016 12 12 2020 3 4 图片中两条红色竖线一样长吗 视觉小游戏 请好好数数 图中共有多少个黑点 请好好数数 图中共有多少个转动的大飞轮 2020 3 4 5 黄天祥 幻觉 落日的 2020 3 4 6 落日的幻觉 黄天祥 科普说明文 事理说明文 教学目标 1 了解落日幻觉产生的原因及其说明顺序 说明方法 2 感受生动形象的描写在文中的作用以及说明文语言的特点3 培养学生用科学的眼光细致地观察 学会用生动形象的描写语言去说明一种自然景象 蕴含吟咏绮丽绚丽殷红坠落日薄西山 气息奄奄散射尘埃 y n y n q xu n y n zhu b y n 字词积累 s n h n y ng i 9 吟咏 绮丽 绚丽 殷红 变化多端 颜色美丽 多用来形容风景 有节奏地诵读诗文 带黑的红色 变化多种多样 端 方面 项目 灿烂美丽 预习检测 默读课文 请用一句话概括文章内容 本文主要写了日落时的幻觉及产生幻觉的原因 小组合作探究 1 课文描绘了落日的哪些景象 2 造成这些幻觉的原因是什么 请在课文中勾画圈点 3 你发现文章顺序安排上有什么特点 探究下列问题 并完成书上表格 p157 深黄 殷红 神秘的暗弧 亮弧 迷人的紫光 落日变扁 落日变大 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲 光线散射 大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因 现象 本质 逻辑顺序 2020 3 4 我会赏析 请按照 我喜欢 段 句 因为 回答 例如 我喜欢第1段 无不赞叹太阳升起时的壮观景象 这一句话 因为 无不 用的好 一词双重否定 强调每个观赏日出的人都会赞叹 我喜欢第4段 因为此段运用了举例子的说明方法 增强了文章的科学性 从而具有说服力 这样替代 行吗 课文原句 就连我们的古人不也留下 夕阳无限好 只是近黄昏 的诗句吗 改句 我们的古人也留下了 夕阳无限好 只是近黄昏 的诗句 第一句是反问句 强调古人也有这种情感 语意重 第二句是一般肯定句 只是客观的说明 没有强调意味 眼见果真为 实 吗 假如你是 走进科学 栏目的解说员 你能解释下列所看到的现象吗 折射现象 发散思维铅笔断了吗 背景衬托 参照物 几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影 发散思维姚明身边站着三个小朋友吗 学了此文 你获得哪些启示呢 1 学会透过现象看事物的本质 2 眼见不一定为实 我们要学会了解事情的真相 3 我们要仔细观察生活 尊重科学事实 作业 任选其中一题 课文没有交待 落日变大 的原因 你能试试吗 利用网络搜索或查阅书本所学的知识说明其原因 选做一 选做二 观察日出或日落 然后写一段描写文字 提示 写描写文字时 可以按日出 落 前 日出 落 时 日出 落 后的顺序写出特点 注意交待清楚自己的观察点 既要抓住太阳的静态特点 也要注意日出 落 时形状 颜色 光线等方面的变化 同时还可以进行适当的联想和想象 示例 等着 等着 天色由黎明的鱼肚白色 逐渐成淡蓝色 大家全神贯注的凝视对面的山峰 中央山脉的顶峰亮了 接着一片霞光四射 只一眨眼 如轮的旭日跃升而出 先是一角 半