语文人教版八年级下册《醉翁亭记》教学设计.doc

化龙中学“四维活动”课堂研学模式研学案 年级 初 二； 课题醉翁亭记； 课型 阅读课 姓名 _ 班级 _ 学号_（一） 学习目标：1、能翻译出文中重点字词与句子的意思，能翻译出全文大意。2、学习文中的场面描写以及对比衬托的写作手法，能分析其作用。3、能说出自己对文章主旨的理解。（二） 了解作者及写作背景：欧阳修（1007-1072）：北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属江西）人。是“唐宋八大家”之一。宋仁宗庆历五年（1045），欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州知州。这篇游记写于他到滁州上任的第二年。（三） 课前预习：1、给下列加点字注音：滁（ ） 壑（ ） 琅琊（ ）（ ） 暝（ ） 晦（ ） 辄 （ ） 肴（ ） 野蔌（ ） 颓然（ ） 觥筹（ ）（ ） 阴翳（ ）潺（ ） 霏（ ） 伛偻（ ）（ ）2、结合课文注释，翻译出加点字词的意思以及全文的意思：环( )滁皆山也。其西南诸（）峰，林壑( )尤（）美， 望之蔚然( )而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转， 有亭翼然（）临( )于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧智仙也。名( )之者谁？太守自谓( )也。 太守与客来饮于此，饮少辄( )醉，而( )年又最高，故自号曰“醉翁”也。 醉翁之意( )不在酒，在乎山水之间也。山水之乐( )，得（）之心而寓( )之酒也。 若夫( )日出而林霏开( )，云归( )而岩穴暝( )， 晦( )明变化者，山间之朝暮也。 野芳( )发（）而幽香，佳木秀( )而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时（）之景不同，而乐亦无穷也。 至于负( )者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻( )提携，往来而不绝( )者，滁人游也。 临( )溪而渔( )，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽( )， 山肴野蔌( )，杂然（）而前陈( )者，太守宴也。 宴酣( )之乐，非丝( )非竹( )，射者中，弈者胜， 觥筹( )交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜( )白发，颓然（ ）乎其间者，太守醉也。 已而( )夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从( )也。 树林阴翳( )，鸣声上下( )，游人去( )而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐（ ）其乐（ ）也。 醉能同其乐，醒能述以（）文者，太守也。太守谓( )谁？庐陵欧阳修也。 一、 研学问题：1、请用一句话简要概括各自然段的大意。2、第段写游宴，共写了多少个场面？请给这几个场面各起一个小标题。 3、第段写了哪几种“乐”？作者运用了什么手法来写这几种乐？其目的是什么？ 4、本文以“作者（太守）之乐”为线索，贯穿全文，那作者到底都在“乐”些什么呢？阅读全文，说说自己的理解。 5、找出文中的主旨句并说说你的理解。 6、试比较范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”。 三、学习与评价：1、解释下列加点字词：望之蔚然( )而深秀者 有亭翼然（ ）临( )于泉上者 醉翁之意( )不在酒 得（ ）之心而寓( )之酒也 宴酣( )之乐 苍颜( )白发2、解释下列各组加点的词语。A、归 云归而岩穴暝（ ） 太守归而宾客从也（ ）B、乐 醉能同其乐（ ） 人知从太守游而乐（ ） 而不知太守之乐其乐（ ） 山水之乐（ ）C、秀 佳木秀而繁阴（ ） 蔚然而深秀者（ ）D、谓 太守自谓也（ ） 太守谓谁（ ）E、之 山水之乐 （ ） 得之心而寓之酒也 （ ）3、解释下列句子：A、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 B、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 C、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， D、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 E、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 F、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 G、苍然白发，颓然乎其间者，太守醉也。 4、积