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文档简介

我的第一本书说课稿西大滩镇初级中学 陈晓芸 教学目标1.识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2.了解第一本书的深刻含义。3.体会重点词句的含义。4.感悟知识改变命运的深刻内涵。教学重点:感悟作者的思想感情，了解第一本书的深刻含义。教学难点:体会重点词句的含义，感悟知识改变命运的深刻内涵。教学过程 一、导入新课教师播放歌曲回声，引导学生说出歌词的主题，由此导入新课。二、背景链接 20世纪二三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情。作者的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。三、PPT展示学习目标及重、难点四、检查预习 1.给下列画线的字词注音并解释词语意思。 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 2.完成下面的填空。 牛汉，现当代著名（ ），原名（ ），我们曾经学过的他的作品是（ ） 。 （学生将加点字词的拼音写到黑板上，其他同学判断正误，并解释词语意思，完成填空）3.教师出示复述要求，指名学生复述课文内容。五、整体感知 （学生自读课文，在了解课文内容的基础上，小组合作解决教师提出的问题，学习结束之后，每组选出代表，说出他们的答案，教师总结。） 1.读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？ 2.作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？3.这“第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？六、研读赏析 1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点儿生命最初的快乐和梦幻。”(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)2.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)（学生小组合作，解决问题，教师总结） 七、拓展延伸 1.没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 2.除此之外，你还有其他的感受吗？八、布置作业 1.当我送书给乔元贞时，他会说什么？请你写一段话来表达。 2
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